PENDIDIKAN ISLAM DALAM KONTEKS SOSIAL KONTEMPORER: STUDI KUALITATIF TENTANG KEBIJAKAN DAN IDENTITAS KEAGAMAAN

• Nazwa Khalifatunnisa

  UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

  Author

Dalam konteks dinamika sosial modern, pendidikan Islam sangat penting dalam membentuk identitas keagamaan dan karakter masyarakat. Keberlangsungan pendidikan Islam terancam oleh pergeseran kebijakan pendidikan, kemajuan teknologi digital, dan dampak budaya populer. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki pendidikan Islam dalam konteks masyarakat modern, dengan fokus pada kebijakan pendidikan, pengembangan karakter, dan dinamika identitas keagamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, mengumpulkan data melalui wawancara mendalam semi-terstruktur dengan tiga informan yang dipilih secara sengaja: dua pengelola lembaga pendidikan Islam dan satu guru. Wawancara dilakukan pada akhir November 2025 dan didukung oleh dokumentasi penelitian. Data dianalisis menggunakan analisis tematik dengan triangulasi sumber. Temuan studi ini menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan Islam belum sepenuhnya dipertimbangkan oleh kebijakan pendidikan. Pendidikan Islam dianggap penting secara strategis untuk cita-cita moral dan pengembangan karakter. Lebih lanjut, pendidikan Islam bertindak sebagai penyeimbang untuk melestarikan inti dari cita-cita Islam karena identitas keagamaan di era modern bersifat dinamis dan seringkali simbolis

A Nasir. (2025). Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(1), 190–196.

Amie Primarni, A. P. (2024). Pendidikan Islam dan Tantangan Kontemporer: Strategi Mengatasi Radikalisme dan Ekstremisme Melalui Pendidikan Holistik. Jurnal Dirosah Islamiyah, 6(1), 67–80. https://doi.org/10.47467/jdi.v6i1.572

Aminuddin, M. Y. (2025). Dimensi Kebijakan Strategis Transformatif Pendidikan Madrasah Dan Perguruan Tinggi Islam. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 8(1), 24–41. https://doi.org/10.52166/talim.v8i1.8687

Fahru Septiyandi1, Rizal Hanifi2, V. N., & 1, 2, 3Program. (2023). 3 1,2,3. 9(5), 206–213.

Farid, M. F. Y. B., Mauludin, H., & Roziqin, A. (2025). Pembentukan Identitas Muslim di Era Globalisasi Berbasis Nilai-Nilai Islam. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3). https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.480

Gozali, G., Fathurahman, F., Mahmud, M., & Erihadiana, M. (2024). Multikulturalisme di Pesantren : Menjembatani Tradisi dan Modernitas dalam Pendidikan Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3871–3880.

Islam, U., & Antasari, N. (2023). Kurdi, 2023. 01(03), 169–189.

Juariah, S. (2023). Paradigma Pendidikan Islam dan Pengembangan Sumber Daya Insani dalam Membentuk Etika dan Karakter dalam Masyarakat Islam. Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(2), 65–71.

Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Guru juga Dapat Menggunakan Strategi Pengembangan Karakter. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37.

Madhar, M. (2024). Pemikiran Pendidikan Imam Al-Ghazali dan Relevansinya dalam Sistem Pendidikan Islam Kontemporer. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 115–126. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i2.813

Mohammad Ridwan, Y. M. R. (2023). 3 Page 337. Hasbuna-Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3.

Rodin, R., Hidayah, J., Harmi, H., Fakhruddin, & Sutarto. (2025). Manajemen Sistem Pendidikan Perguruan Tinggi Islam di Indonesia: Sistematic Review. Dirasah, 8(1), 35–52.

Ruslan, R. (2024). Model Manajemen Pendidikan Berbasis Masyarakat dalam Mengembangkan Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (Sinova), 2(2), 87–100. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i2.130

Sembiring, I. M., Ilham, Sukmawati, E., & Arifudin, O. (2024). Pendidikan Agama Islam Berwawasan Global Sebagai Dasar Paradigma Dan Solusi Dalam Menghadapi Era Society 5.0. Journal Of Social Science Research, 4(2), 305–314.

Syafira Azzahra. (2024). Budaya Pop dan Transformasi Identitas Muslim: Pendekatan Kualitatif. RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(6), 186–203. https://doi.org/10.62383/risoma.v2i6.409

Yulia, Munir, & Nurlaila. (2025). JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Problems and Policies of Contemporary Islamic Education in Indonesia Problematika dan Kebijakan Pendidikan Islam Kontemporer di Indonesia. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 381–391.

• pdf