EFEKTIVITAS  MORNING  QUR’AN DALAM  MEMBENTUK  KARAKTER  RELIGIUS SANTRI PONDOK  PESANTREN  HIDAYATULLAH KOTA  JAYAPURA

• Pathul Aripin

  Institut Agama Islam Negeri Fattahul Muluk Papua

  Author

• Muhammad Syukri Nawir

  Institut Agama Islam Negeri Fattahul Muluk Papua

  Author

• Syaiful Muhyidin

  Institut Agama Islam Negeri Fattahul Muluk Papua

  Author

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Efektivitas Morning Qur’an Dalam Membentuk Karakter Religius Santri  Pondok Pesantren Hidayatullah Kota Jayapura, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat Morning Qur’an Dalam Membentuk Karakter Religius Santri  Pondok Pesantren Hidayatullah Kota Jayapura. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. 1) Instrumen penelitian adalah peneliti sebagai key instrument. 2) Jenis dan sumber data adalah data primer yang bersumber dari pelaksana program, penanggung jawab program dan pembina program dan santri serta data sekunder yang bersumber dari referensi yang relevan dengan masalah yang di teliti. 3) Teknik pengambilan sumber data dengan cara  Purposive dan Snowball. 4) Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. 5) Teknik analisis keabsahan data dengan menggunakan uji Credibility, uji Transferability, uji Dependability, uji Kofermability. 6) Teknik analisis data dengan cara Reduction. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Efektivitas Morning Qur’an Dalam Membentuk Karakter Religius Santri  Pondok Pesantren Hidayatullah Kota Jayapura terdiri dari tiga tahap di mulai dari tahap. 1) Efektivitas Morning Qur’an Dalam Membentuk Karakter Religius Santri Pondok Pesantren Hidayatullah Kota Jayapura indikatornya adalah: partisipasi orang tua dalam program Morning Qur’an, peran pembimbing atau ustaz dalam program Morning Qur’an, metode pelaksanaan dalam program Morning Qur’an adalah: (metode halaqah/lingkaran tahfidz, metode simā’an/saling menyimak, metode murāja’ah bersama,metode setoran individual), evaluasi dalam program Morning Qur’an adalah: (evaluasi harian, evaluasi pekanan, evaluasi bulanan/tengah semester, evaluasi oleh ustaz/pembimbing, evaluasi partisipasi orang tua). 2) Nilai-nilai religius santri yang terbentuk melalui program Morning Qur’an indikatornya adalah disiplin ibadah santri, kepedulian sosial santri, kesadaran diri santri. 3) Faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan program Morning Qur’an. Faktor pendukung dalam pelaksanaan program Morning Quran indikatornya adalah dukungan dari pimpinan Pondok Pesantren Hidayatullah Kota Jayapura, ustaz yang kompeten dalam program Morning Qur’an, motivasi santri dalam program Morning Qur’an adalah: (motivasi intrinsik dari dalam diri santri dan motivasi ekstrinsik dari luar diri santri), lingkungan Pondok Pesantren yang kondusif. Faktor penghambat indikatornya adalah kurangnya motivasi santri dalam program Morning Qur’an, kurangnya perhatian dan dukungan dari uataz dan orang tua, keterbatasan sarana di Pondok Pesantren.

Adawiyah, S. R. (2023). Penerapan Disiplin Membaca Al-Qur’an Dalam Pembentukan Karakter Santri Pondok Pesantren “Ash-Shirathul ‘Ulya Al-Adawiyah” Kertek Wonosobo. Manarul Qur'an: Jurnal Ilmiah Studi Islam, 23(1), 17-33. https://doi.org/10.32699/mq.v23i1.4670

Ali Al-Jumbulati & Abdul Futuh At-Tuwaanisi, Perbandingan Pendidikan Islam, (Jakarta: Rineka Cipta,2002), hal.98.

Ali Al-Jumbulati, Abdul Futuh At-Tuwaanisi, Perbandingan Pendidikan Islam, (Jakarta: Rineka Cipta,2002), hal. 72-73.

Al-Hafidz, A. (2018). Strategi Efektif Menghafal Al-Qur’an. Jakarta: Gema Insani.

Ahsin W Al-hafidz, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an, Cetakan

Pertama. Jakarta: Bumi Aksara, 2005.

Ahmad Hariandi, Yanda Irawan, Peran guru dalam penanaman nilai karakter religius di lingkungan sekolah pada siswa sekolah dasar, Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, Vol.1 No.1 Juni 2016 h. 178

Asep Kurniawan, Metodologi Penelitian Pendidikan, (Bandung : PT Remaja

Rosdakarya, 2018), h. 75

Eka Safliana, “Al-Quran sebagai Pedoman Hidup Manusia,” Jihafas 3, no. 2 (2020): 70–85.

Fathul Muin,” Pendidikan Karakter: Konstruksi Teoritik dan Praktik”. (Yogyakarta: Ar Ruzz, 2011)

Frankl, V. E. (1992). Man’s search for ultimate meaning. New York: Insight Books.

Heri Gunawan,” Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, (Bandung: Alfabeta,2012), hal. 71.

Joko Subagyo, Metode Penelitian dalam Teori Praktek (Jakarta: Rineka Cipta, 2006), hal. 87.

Lexy J Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif , Cet.36 (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017),

Lexi J. Moeloeng:” Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, (2011) hlm. 31.

Luqman Azis Hirnawan, “Konsep Ta’dib An-Naquib Al-Attas Dan Humanisme Paulo Freire Serta Relevansinya Dengan Pendidikan Islam” (Universitas Islam Indonesia, 2020)

Maslow, A. H. (1971). The farther reaches of human nature. New York: Viking Press.

Mansur Muslich, Pendidikan karakter, Menjawab Tantangan Krisis Multi Dimensional. (Jakarta: Bumi Aksara, 2010).

Manna’ Kholil al-Qattan., Studi Ilmu-ilmu Al-Qur’an (Jakarta: PT.Mitra Kerjaya Indonesia,2001), hlm. 2-3.

Nadhiya Noor Thoyyibah :“Efektivitas Pembelajaran Al-Qur’an Dengan Metode Ummi Dan Metode Bil Qolam” (Studi di SD Laboratoriun UM dan MI Darul Hikmah Lab. UIN Malang), (2024)

Putri Alfiah Aulia Rahma dan Nur Kabibuloh:“Efektivitas Program Tahfidz Al-Qur'an dalam Membentuk Sikap Religius Siswa di MI Al-Ifadah “. Jurnal (2023)

Putri Cahyani : “Efektivitas Baca Tulis Al-Qur’an (Bta) Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Smp Negeri 1 Teras Boyolali” (2020)

Rahmawati, D, "Pembiasaan Membaca Al-Qur’an dalam Pembentukan Akhlak Mulia," Institut Agama Islam Negeri, 2022]

Sugiyono, Metodologi Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cet.25: Bandung: Alfabeta, 2017), hal. 334.

Skinner, B. F. (1971/2019). Melampaui Kebebasan dan Martabat (terj. S. Rahayu). Bandung: Nusa Media.

Ulil Amri, Pendidikan Karakter Berbasis Al-Quran, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Rajawali Press,2012),hlm.1-6.

• pdf