Implementasi Model Kolaboratif dalam Pembelajaran PKN Kelas IV: Meningkatkan Keaktifan dan Partisipasi Peserta Didik

• Aghist Mu’natus Safira

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Said Rafi Ramadhani

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Deni Zein Tarsidi

  Universitas Sebelas Maret

  Author

Penelitian ini bertujuan menggambarkan efektivitas penerapan pembelajaran berbasis visual dan aktivitas praktik langsung dalam meningkatkan pemahaman peserta didik kelas IV Sekolah Dasar mengenai simbol serta nilai-nilai Pancasila. Latar belakang penelitian muncul dari beragamnya tingkat pemahaman siswa sehingga diperlukan model pembelajaran yang lebih menarik, kontekstual, dan bermakna. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan dokumentasi untuk melihat keaktifan siswa, kemampuan mengaitkan simbol dengan nilai Pancasila, serta kerja sama dalam kegiatan kelompok. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media visual, permainan edukatif, dan aktivitas praktik langsung mampu meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan. Peserta didik menjadi lebih fokus, aktif berdiskusi, dan mampu menghubungkan konsep Pancasila dengan situasi nyata. Dengan demikian, pembelajaran berbasis visual dan praktik langsung terbukti efektif dalam memperdalam pemahaman peserta didik terkait simbol dan nilai-nilai Pancasila.

1. Aghist Mu’natus Safira, Universitas Sebelas Maret

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar

2. Said Rafi Ramadhani, Universitas Sebelas Maret

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar

3. Deni Zein Tarsidi, Universitas Sebelas Maret

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Amir, A. (2014). Pembelajaran Matematika Sd Dengan Menggunakan Media Manipulatif. Forum Paedagogik, VI(1), 78.

Apriani, I. L., Isah Cahyani, & Rudi Adi Nugroho. (2024). Model Flipped Classroom Bermuatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Mengidentifikasi Teks Cerita Fantasi. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 3292–3300. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.4155

Darmayanti, N., Manurung, K. S. B., Hasibuan, H., Puspita, S., Ginting, M. F. S., & Harahap, M. A. (2020). Pelaksanaan Teori Belajar Bermakna David Ausubel Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 161. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i1.1329

Destariani, L. (2018). Peningkatan Kemampuan Menulis Bahasa Prancis Pada Siswa Kelas Xi Ips 4 Sma Perguruan Ksatrya 51 Jakarta Melalui Metode Pair Check. https://core.ac.uk/download/pdf/223126963.pdf

Fathia, N., & Kamilia, R. (2024). Analisis Pengaruh Permainan Saintifik Perubahan Wujud Benda Bagi Anak Sekolah Dasar. Jurnal Lingkar Pembelajaran Inovatif, 5, 105–117.

Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937

Fuadi, A. (2021). Media Pembelajaran Konsep dan Aplikasi.

Fuadiy, M. R. (2021). Evaluasi Pembelajaran Sebagai Sebuah Studi Literatur. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 173–197. https://doi.org/10.58577/dimar.v3i1.83

Hanaunnadiya, F., Azizah, M., Untari, M. F. A., & Purbiyanti, E. D. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pedurungan Kidul 01 Kota Semarang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 678–685. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/12884

Harta, R., Agus Diana, B., Susanti, E., & Utami, S. B. (2022). Lembaran Ilmu Kependidikan Desain Pedoman Praktikum Berbasis Experiental Learning Menggunakan Multimedia Digital di Era Kampus Merdeka. Lembaran Ilmu Kependidikan, 51(1), 1–11. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/LIK

Haryono, E. (2023). Metodologi penelitian kualitatif di Perguruan Tinggi Keagamaaan Islam. E-Journal an-Nuur: The Journal of Islamic Studies, 13, 1–6.

Hasibuan, P., Azmi, R., Arjuna, D. B., & Rahayu, S. U. (2023). Analisis Pengukuran Temperatur Udara Dengan Metode Observasi Analysis of Air Temperature Measurements Using the Observational Method. ABDIMAS:Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8–15. http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Herdiansyah, R. F. P., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7176–7181. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/2108

Humaisi, M. S. (2023). Beberapa Kecerdasan Kontemporer (Analisa Pemikiran Howard Gardner tentang Kecerdasan Majemuk). Likhitaprajna Jurnal Ilmiah, 25(1), 1–7. https://doi.org/10.37303/likhitaprajna.v25i1.231

Kasi, R. (2023). Pembelajaran Aktif: Mendorong Partisipasi Siswa. https://doi.org/10.31219/osf.io/f6d7x

Kastawaningtyas, A., & Martini, M. (2018). PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MELALUI MODEL EXPERIENTIAL LEARNING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 2(2), 45. https://doi.org/10.26740/jppipa.v2n2.p45-52

Kongkaew, C., Scholfield, C. N., Supapaan, T., Mann, C., Mongkhon, P., & Chanunun, S. (2019). Impact of research-based learning on student knowledge and assessment in pharmacoepidemiology: A one-group pretest-posttest experimental study. Thai Journal of Pharmaceutical Sciences, 43(4), 236–241.

Lubis, R. N. (2023). Efektivitas Metode Diskusi dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 61–66.

Mea, F., Tinggi, S., Kristen, A., Bangsa, A., Guru, K., Guru, I., & Dinamis, K. (2024). KREATIVITAS DAN INOVASI GURU DALAM MENCIPTAKAN. 4(3), 252–275.

Mugiyatmi, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournaments terhadap Hasil Belajar PPKN Siswa Kelas IV SDN Pacar. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(2), 334–340. https://doi.org/10.24815/jimps.v8i2.24631

Nassa, D. Y. (2024). Mewujudkan Generasi Melek Politik Melalui Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Menyongsong Indonesia Emas 2045. 130–142.

Pitaloka, H., & Arsanti, M. (2022). Pembelajaran Diferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Seminar Nasional Pendidikan Sultan …, November, 2020–2023. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/sendiksa/article/view/27283

Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2020). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 177–180.

Rahayu, S., Studi, P., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Madrasah, J. P., Tarbiyah, F., Ilmu, D. A. N., Negeri, U. I., Kiai, P., Saifuddin, H., & Purwokerto, Z. (2024). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA DI SD N 2 KARANGSARI KECAMATAN KARANGMONCOL.

Ridha, M., & Akbar, Z. (2020). IMPLEMENTASI TEKNIK HOME ROOM MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MELATIH KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMA NEGERI 1 SITOLU ORI NIAS UTARA. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 6(2), 180. https://doi.org/10.22373/je.v6i2.6827

Salman, N. A., & Mohamad Rasli, R. (2021). Koswer Multimedia Interaktif Berasaskan Web Bagi Tajuk ‘Discovering Computer’ Berkonsepkan Strategi Pembelajaran Kendiri. Journal of Engineering, Technology, and Applied Science, 3(3), 128–143. https://doi.org/10.36079/lamintang.jetas-0303.318

Shofia Rohmah, N. N., Markhamah, Sabar Narimo, & Choiriyah Widyasari. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124

Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60

Tejawiani, I., Sucahyo, N., & Sopian, A. (2023). PERAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP PENINGKATAN Pancasila ( P5 ) yang berbasis AI ( Hidayatulloh et al ., 2020 ). Dalam proyek intelligence ( Mardhiyana et al ., 2018 ). Artificial Intelligence dijalankan lebih murah , efisien dan efektif ( Rudyanto et. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 7(4), 3578–3592.

Zain, A. A., & Pratiwi, W. (2021). ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V SD. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(1). https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i1.1205

• pdf