KAJIAN KRITIS : FILSAFAT ILMU, MODERNITAS DAN PERKEMBANGAN IPTEK

• Maspuroh

  STAI Al-Azhary Cianjur

  Author

• Ananda Nurul Fadhilah

  STAI Al-Azhary Cianjur

  Author

• Siti Rahap Rahmawati

  STAI Al-Azhary Cianjur

  Author

• Rizqi Alfaiq

  STAI Al-Azhary Cianjur

  Author

• Ridwan Fauzi

  STAI Al-Azhary Cianjur

  Author

Karya Tulis Ilmiah ini menawarkan kajian kritis yang mendalam mengenai hubungan antara filsafat ilmu, modernitas, dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Analisis dimulai dengan pemaparan fondasi konseptual filsafat ilmu sebagai landasan teori yang mengatur metodologi dan validitas pengetahuan ilmiah dalam konteks modernitas. Selanjutnya, dikaji dampak modernitas terhadap dinamika perkembangan IPTEK yang melibatkan proses diferensiasi, rasionalisasi, dan peningkatan kompleksitas sistem ilmu serta teknologi. Studi ini juga mengintegrasikan diskursus kritis terkait implikasi normatif dan sosial dari perkembangan IPTEK. Temuan menunjukkan bahwa pemahaman filsafat ilmu secara kritis mampu memberikan kerangka konseptual yang kuat untuk menavigasi tantangan dan peluang dalam perkembangan IPTEK di era modern, sehingga mendukung pengembangan teknologi yang tidak hanya maju secara teknis tetapi juga berlandaskan nilai-nilai kemanusiaan dan keberlanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kepustakaan (library research) dan analisis dokumen. Sumber data primer dan sekunder dianalisis menggunakan metode deskriptif-analitis untuk memetakan tren dan kebutuhan pengembangan.

Abror, R. H. (2018). Pencerahan sebagai kebebasan rasio dalam pemikiran Immanuel Kant. Jurnal Yaqzhan: Analisis Filsafat, Agama dan Kemanusiaan, 4(2).

Afifi, I. (2022). Jurgen Habermas; Senjakala Modernitas. IRCiSoD.

Alviolita, D. E., & Fitria, N. (2024). Pancasila dan etika profesi: Penerapan nilai-nilai moral dalam kehidupan. PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(2), 44-55.

Ashari, S. P., Latip, A., Rahman, A., Pd, S., Waluyanti, E., & Esti Kusminingsih, S. S. (2025). Pendidikan Agama Islam dalam Lensa Filsafat Ilmu. Uwais Inspirasi Indonesia.

Ashari, S. P., Latip, A., Rahman, A., Pd, S., Waluyanti, E., & Esti Kusminingsih, S. S. (2025). Pendidikan Agama Islam dalam Lensa Filsafat Ilmu. Uwais Inspirasi Indonesia.

Ashari, S. P., Latip, A., Rahman, A., Pd, S., Waluyanti, E., & Esti Kusminingsih, S. S. (2025). Pendidikan Agama Islam dalam Lensa Filsafat Ilmu. Uwais Inspirasi Indonesia.

Besari, M. S. (2008). Teknologi di Nusantara: 40 abad hambatan inovasi. Penerbit Salemba.

Dewi, E. (2019). Potret pendidikan di era globalisasi teknosentrisme dan proses dehumanisasi. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(1), 93-116.

Fahrurrozi, M., SE, M., Amrullah, S. H., & Par, M. S. (2025). Economics Sustainable Keseimbangan Antara Pertumbuhan, Keberlanjutan, Dan Ketahanan. PT Literasi Nusantara Abadi Grup.

Fonna, N. (2019). Pengembangan revolusi industri 4.0 dalam berbagai bidang. Guepedia.

Habibah, S. (2017). Implikasi filsafat ilmu terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dar el-Ilmi: jurnal studi keagamaan, pendidikan dan humaniora, 4(1), 166-180.

Kartanegara, M. (2007). Mengislamkan Nalar: Sebuah Respon Terhadap Modernitas. Erlangga.

Karyasa, T. B., Asry, L., Arif, M., Solong, N. P., & Prayogi, A. (2023). Pemikiran Modern Islam.

Karyasa, T. B., Asry, L., Arif, M., Solong, N. P., & Prayogi, A. (2023). Pemikiran Modern Islam.

Majid, N. (2008). Islam, kemodernan, dan keindonesiaan. Mizan Pustaka.

Maksum, A. (2023). Filsafat Ilmu Sosial. Universitas Brawijaya Press.

Maulidin, M., Santoso, F. S., Priambodo, E., Purwanto, R., & Winarni, H. (2025). Kegunaan Filsafat Ilmu Pada Pengembangan Scientific Method Dalam Ilmu Hukum. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 4(1), 35-46.

Mohammad, Y. A., Fardiansyah, A., & Sudiyanto, H. (2025). Peran Kecerdasan Buatan pada Kesehatan Masyarakat Global.

Muzakir, K., Aqlima, C. N., Simbolon, T., Agusrian, K., & Dongoran, R. (2024). Filsafat Sebagai Dasar Perkembangan Ilmu Pengetahuan. Jurnal Ilmiah Nusantara, 1(4), 217-229.

Ngafifi, M. (2014). Kemajuan teknologi dan pola hidup manusia dalam perspektif sosial budaya. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2(1), 33-47.

Ningsih, S. K., Adam, S. Y., Melia, M., Jasrial, J., Nellitawati, N., & Sulastri, S. (2025). REVOLUSI DIGITAL DAN RASIONALITAS ILMIAH: TINJAUAN FILSAFAT ILMU TERHADAP METODE PEMBELAJARAN MODERN. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 14(2), 174-187.

Nisa, Y. N., Apriliyana, A., Nasikhin, N., & Fihris, F. (2024). Relevansi Peran Filsafat dan Teknologi terhadap Pembentukan Karakter Generasi Muda di Era Globalisasi. Journal of Gender and Millennium Development Studies, 1(2), 81-92.

Oktavina, V., Isa, R., Daud, D., Rarung, M., Rahman, A., Rahman, S. I., ... & Doe, R. (2025). Filsafat Ilmu Pendidikan Dasar. Indonesia Emas Group.

Rahman, M. T. (2020). Filsafat ilmu pengetahuan. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Rahman, M. T. (2020). Filsafat ilmu pengetahuan. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Rahman, M. T. (2020). Filsafat ilmu pengetahuan. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Rahman, M. T. (2020). Filsafat ilmu pengetahuan. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Rahman, Z. D., Sarmain, S., Al Faqih, S., Fauzizak, A., & Hidayat, W. (2024). MENGGALI ARTI, MAKNA, DAN HAKIKAT FILSAFAT ILMU: RELEVANSI EPISTEMOLOGI DALAM DINAMIKA PENGETAHUAN MODERN. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(3), 477-486.

Rizqi, M. (2023). Perubahan Sosial Budaya Dalam Modernisasi Dan Teknologi Dipandang Dari Proses Belajar. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(2), 233-239.

Rokhmah, D. (2021). Ilmu dalam tinjauan filsafat: ontologi, epistemologi, dan aksiologi. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 7(2), 172-186.

Salam, S. (2019). Rekonstruksi Paradigma Filsafat Ilmu: Studi Kritis Terhadap Ilmu Hukum Sebagai Ilmu. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 18(2), 885-896.

Salam, S. (2019). Rekonstruksi Paradigma Filsafat Ilmu: Studi Kritis Terhadap Ilmu Hukum Sebagai Ilmu. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 18(2), 885-896.

Situmeang, I. R. V. O. (2021). Hakikat filsafat ilmu dan pendidikan dalam kajian filsafat ilmu pengetahuan. IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 5(1), 1-17.

Sukardi, I. (2003). Pilar Islam bagi pluralisme modern. Tiga Serangkai.

Sunusi, S. L., & Vidya, A. INTEGRASI FILSAFAT ILMU & TEORI PENDIDIKAN VOKASI: TANTANGAN DAN PELUANG MASA DEPAN. Ananta Vidya.

Tazid, A. (2017). Tokoh, Konsep dan Kata Kunci Teori Postmodern. Deepublish.

• pdf