LITERATURE REVIEW: PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP PERKEMBANGAN KARAKTER ANAK SD DI DAERAH PESISIR DAN PEDESAAN

• Donna Boedi Maritasari

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Lalu Hadi Wiguna

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Lalu Muh Islahul Akbar

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Arina Julia Farida

  Universitas Hamzanwadi

  Author

Lingkungan sosial memiliki peran fundamental dalam membentuk karakter dan pola interaksi sosial anak usia sekolah dasar, terutama di wilayah pesisir dan pedesaan yang memiliki karakteristik unik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan sosial terhadap perkembangan karakter dan pola interaksi sosial anak SD melalui studi literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis 10 artikel jurnal yang diterbitkan dalam rentang waktu 2020-2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa lingkungan sosial yang meliputi lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat memberikan kontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter anak seperti empati, kerja sama, toleransi, serta mempengaruhi motivasi belajar, kepercayaan diri, dan kestabilan emosional. Di wilayah pesisir dan pedesaan, faktor sosial ekonomi, pola pengasuhan, dan interaksi dengan komunitas lokal menjadi determinan penting dalam perkembangan sosial-emosional anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan holistik yang melibatkan keluarga, sekolah, dan masyarakat diperlukan untuk mengoptimalkan perkembangan karakter dan keterampilan sosial anak SD di wilayah pesisir dan pedesaan.

Aisyah, S., Sapitri, W., Afiyah, W., Jelita, S., Lestari, F. D., Fitri, K. N., Pertiwi, A. I., Mustikaati, W., Guru, P., Dasar, S., Upi, K., & Indonesia, U. P. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar The Influence of the Family Environment on the Character Development of Elementary School-Aged Children pengaruh signifikan terhadap perkembangan karakter anak . Pola asuh. 8(8), 5466–5472. https://doi.org/10.56338/jks.v8i8.8414

Ambariani, A., & Rakimahwati, R. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orangtua terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. 7(5), 6065–6073. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4326

Amin, M. S., & Maritasari, D. B. (2023). Analysis of Environmental Literacy Readiness of Pre-service and Science Teachers in Facing Ecological and Sustainability Challenges. 9, 576–584. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9iSpecialIssue.6034

Anisa, Muhammad Iqbal, Dina Mardiana, & Redha Anshari. (2025). Membangun Generasi Berkarakter : Kekuatan Pendidikan Dalam Keluarga. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(4), 175–182.

Dwi, R., Nadia, U., & Ikhwana, S. (2022). Dampak Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Kepribadian Anak Usia Dini. 6(3), 5864–5871.

Eva Kurniati1, Syahru Ramadhan 2, A. 3, & 1PGMI. (2025). 1 , 2 , 3 1. 10.

Garzia, M., & Hartati, S. (2019). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Perbedaan Kesiapan Sekolah Anak Usia Dini di Daerah Pesisir ditinjau dari Status Ekonomi Orang Tua dan Parenting. 3(2), 470–483. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.239

Harahap, E. (2023). DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER BELAJAR. 3(1), 46–58.

Khairunnisa, R. (2023). 1 , 2 1,2. 09, 1360–1369. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1477

Khasanah, N. F., Rosyida, N. S., & Hasanah, J. N. (2025). THE RELATIONSHIP BETWEEN SOCIAL INTERACTION AND. 1(1), 37–43.

Lengkana, A. S., Suherman, A., Nugraha, R. G., Saptani, E., & Indonesia, U. P. (2020). Dukungan Sosial Orang Tua dan Self-Esteem ( Penelitian Terhadap Tim Kabupaten Sumedang di Ajang O2SN Jawa Barat ). 5(X), 1–12.

Muhammad Mahmuda, Leli Syahputri, Adelia Puspita, & Satria Wiguna. (2024). Optimalisasi Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat dalam Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. ASPIRASI : Publikasi Hasil Pengabdian Dan Kegiatan Masyarakat, 2(6), 189–200. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v2i6.1175

Mustikaati, W., Nurista, A. S., Yudistira, C. P., & Oktaviani, M. (2025). Efektivitas Kelompok Sebaya Terhadap Perkembangan Perilaku Siswa Sekolah Dasar. 2(June), 69–72.

Punggeti, R. N., Firman, R., Prijambodo, N., Raya, J., Pamekasan, S., & Patean, K. (2025). Peran Guru dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter melalui Kurikulum Merdeka di SDN Aeng Panas 1 The Role of Teachers in Developing Character Education through the Merdeka Curriculum at SDN Aeng Panas 1. 2(1), 1–7.

Puspitasari, R. N., Baqi, S. Al, & Sari, I. F. (2025). Prosocial Behavior Among Preschool Children in Coastal and Highland Regions of East Java : A Descriptive Comparative Study. 10(September), 459–469.

Putri, R. S. (2025). Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Perkembangan Psikologis Anak Sekolah Dasar. 3(2), 1–6.

Retnaningsih, T. K., Rahayu, H. C., & Gitya, F. (2024). Narrative Literature Review : Penelitian tentang Efektivitas Program Bantuan Sosial Bagi Keluarga Miskin. 13(1), 1–7.

Ro, A., Syamsi, A., & Udin, T. (2025). Pendidikan Anak Nelayan di Desa Eretan Wetan : Pendekatan Berbasis Komunitas untuk Mengatasi Tantangan dan Mendorong Pemberdayaan Masyarakat. 4.

Wulandari, I., Handoyo, E., Yulianto, A., Sumartiningsih, S., & Fuchs, P. X. (2024). Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan Karakter Siswa di Era Globalisasi. 7(4), 370–376.

• pdf