Transformasi Kompetensi Pendidik Musik di Era Digital: Tantangan dan Strategi dalam Pelatihan Ansambel Sekolah

• A.Z.DE Markus Tarigan

  Universitas Negeri Jakarta

  Author

• Dwi Kusumawardani

  Universitas Negeri Jakarta

  Author

• Rien Safrina

  Universitas Negeri Jakarta

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji transformasi kompetensi pendidik musik di era digital, dengan fokus pada tantangan dan strategi dalam pelatihan ansambel di sekolah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap guru musik di tingkat sekolah menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik musik menghadapi dua tuntutan utama, yaitu kemampuan menguasai teknologi digital sekaligus mempertahankan ekspresivitas musikal dalam proses pembelajaran. Guru musik beradaptasi dengan cara meningkatkan literasi digital, memanfaatkan platform kolaboratif daring, serta merancang ulang model latihan ansambel— termasuk format Big Band—agar sesuai dengan konteks pembelajaran modern. Strategi pengembangan profesional yang dilakukan meliputi pelatihan berkelanjutan, pembentukan komunitas belajar, dan refleksi terhadap praktik pedagogis berbasis teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan transformasi kompetensi pendidik musik di era digital sangat bergantung pada  kesiapan  mindset,  inovasi  pedagogis,  dan  dukungan institusional dalam menciptakan lingkungan pembelajaran musik yang adaptif, kreatif, dan kolaboratif

1. A.Z.DE Markus Tarigan, Universitas Negeri Jakarta

   Magister Pendidikan Seni

2. Dwi Kusumawardani, Universitas Negeri Jakarta

   Magister Pendidikan Seni

3. Rien Safrina , Universitas Negeri Jakarta

   Magister Pendidikan Seni

Basgall, L., Guillén-Gámez, F. D., & Colomo-Magaña, E. (2023). Digital competences of teachers in the use of YouTube as an educational resource: Analysis by educational stage and gender. Discover Education, 2, 28.

Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to theory and methods (5th ed.). Boston: Pearson Education.

Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Hewitt, M. P. (2020). Strategies for teaching instrumental music in digital contexts. Music Educators Journal, 106(4), 29–36.

Hidayat, R., & Pranoto, T. (2022). Professional development for music teachers in digital learning environments. Indonesian Journal of Arts Education, 8(1), 23–34.

King, A., & Prior, H. M. (2022). Digital musicianship: Reimagining ensemble collaboration in online learning. British Journal of Music Education, 39(2), 145–159.

Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A guide to design and implementation (4th ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Merrick, B., Power, A., & Allard, J. (2022). ICT and music technology during COVID-19: A case study of teacher adaptation. Australasian Journal of Music Education, 3, 21–35.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.

Parkes, K. A., & Smith, T. D. (2021). Blended ensemble instruction and student engagement in secondary music education. International Journal of Music Education, 39(4), 587– 601.

Patton, M. Q. (2015). Qualitative research and evaluation methods (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Rahmawati, L., & Suryana, D. (2023). Kolaborasi digital dalam pembelajaran musik ansambel di era pascapandemi. Jurnal Seni dan Pendidikan Musik Indonesia, 6(1), 12–25

Stake, R. E. (2010). Qualitative research: Studying how things work. New York: The Guilford Press.

Váradi, T., Nagy, E., & Kalmár, P. (2023). Digital competence of music educators: Pedagogical transformation in the post-pandemic era. European Music Education Review, 11(3), 210–227.

Yunita, D., & Mulyana, A. (2021). Integrasi literasi digital dalam pembelajaran musik di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Seni dan Budaya, 9(2), 101–112.

Zhang, L., & Yahaya, M. (2025). Augmented reality in Big Band training: Enhancing pre-rehearsal learning tools. Journal of Music Technology and Innovation, 7(1), 45–58.

• pdf