PERAN MUSYRIFAH DALAM MENGATASI PERILAKU BULLYING PADA SANTRIWATI PONDOK PESANTREN DARUNNAJAH JAKARTA

• Muzzariffa Nisrina

  Universitas Darunnajah Jakarta

  Author

• Much Hasan Darojat

  Universitas Darunnajah Jakarta

  Author

• Rahman Saktiawan R. Kalake

  Universitas Darunnajah Jakarta

  Author

This study, titled "The Role of Musyrifah in Addressing Bullying Behavior among Female Santri at Darunnajah Islamic Boarding School, Jakarta," aims to identify the role of musyrifah in hdanling Bullying issues within the boarding school environment. Bullying behavior that occurs in Islamic boarding schools requires special attention as it can have negative effects on the mental dan emotional development of female students. This research uses a qualitative descriptive approach with methods such as interviews, observations, dan documentation to collect data. The findings show that musyrifah plays a crucial role in addressing Bullying behavior, serving as a supervisor, mentor, mediator, dan role model. Musyrifah ensures that female students live in discipline, serves as the first person to confide in for students facing Bullying, dan provides sanctions dan guidance that educate. Additionally, musyrifah coordinates with the boarding school management, class supervisors, dan parents in addressing Bullying cases. This research contributes significantly to the development of understdaning the role of musyrifah in creating a Bullying-free environment in the boarding school, emphasizing the importance of a holistic approach in dealing with this issue.

Aliim, T. F., & Darwis, R. S. (2024). Membangun Karakter Untuk Mengatasi Kenakalan Remaja Melalui Pendidikan Dengan Pendekatan Teori Ekologi Bronfenbrenner. Jurnal Kolaborasi Resolusi Konflik, 6(1), 50–58. https://doi.org/10.24198/jkrk.v6i1.53285

Amindoni, A. (2021). Herry Wirawan, pemerkosa 13 Santri tetap dihukum mati usai kasasi ditolak MA. BBC News Indonesia. https://www.bbc.com/indonesia/indonesia-59581586

Bernardi, R. (2023). Trauma dikeroyok belasan senior, santri dipekalongan sebulan tak sekolah. Detik Jateng. https://www.detik.com/jateng/berita/d-6963120/trauma-dikeroyok-belasan-senior-santri-di-pekalongan-sebulan-tak-sekolah

Bianca, N. A., Ali, M., Ramadhan, M. R., Busahdiar, Lubis, A. F., & Rosfiani, O. (2022). Konsep Pendidikan Pesantren Menurut K. H. Hasan Abdullah Sahal. Jurnal Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 3(1), 1–6.

Darojat, M. H., Izfanna, D., Artalim, M., & Ogunbado, A. F. (2025). Teologi Islam dan Perdamaian Berkelanjutan: Kasus Pondok Pesantren Darunnajah. 29(1), 31–42.

Elsani, Nur Widya Aprilia Asrori, M., & Kawakip, A. N. (2025). Strategi Musyrif dan Musyrifah dalam Pembentukan. 8, 5160–5164.

Emilda, E. (2022). Bullying di Pesantren: Jenis, Bentuk, Faktor, dan Upaya Pencegahannya. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 198–207. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2751

Fadhilah, S. S., Sitasari, N. W., Safitri, M., Psikologi, F., & Esa, U. (2021). Gambaran Perilaku Bullying Santri di Pondok Pesantren. JCA Psikologi, 2(3), 247–254.

Haslan, M. M., Sawaludin, S., & Fauzan, A. (2022). Faktor-Faktor Mempengaruhi Terjadinya Perilaku Perundungan(Bullying) pada Siswa SMPN Se-Kecamatan Kediri Lombok Barat. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(2), 24. https://doi.org/10.31764/civicus.v9i2.6836

Hilman, M. W., Hadi, L., & Ali, M. (n.d.). EKSISTENSI DAN PERAN MUSYRIF DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN ISLAMI SISWA. 202–213.

Indrawan, R. D., Sundari, R. I., & Apriliyani, I. (2024). Gambaran Regulasi Emosi Pada Santri Baru Di Pondok Pesantren Mamba’ul Ushulil Hikmah Kembaran Banyumas. Corona: Jurnal Ilmu Kesehatan Umum, Psikolog, Keperawatan Dan Kebidanan, 2(1), 69–77. https://doi.org/10.61132/corona.v2i1.159

Inovasi, J., & Kreativitas, D. A. N. (2023). Pesantren Dalam Konteks Pendidikan Nasional the Dynamics of Policy Equalization of Pesantren. JIKa: Jurnal Inovasi Dan Kreativitas, 3(2), 27–38. https://doi.org/10.30656/jika.v3i2.8166

KBBI. (n.d.). Hierarki. KBBI. Retrieved June 26, 2024, from https://kbbi.web.id/hierarki

Khotijah, S., Mahfudhoh, M., & Hasanah, U. (2023). Kecemasan Terhadap Penyesuaian Diri Pada Santriwati Kelas Satu Reguler TMI Al-Amien Prenduan. 6(2), 177–188.

Oktaviani, P. (2020). Pengaruh kecerdasan emosi dan kepribadian big five terhadap perilaku bullying santri Pondok Pesantren Sumatera Barat. Repository.Uinjkt.Ac.Id.

Rachmawati, F., & Kurniati, P. (2024). Seorang Santri Kritis di RSUD Selong, Pihak Ponpes Membantah Tudingan Tindak Kekerasan. Kompas. https://regional.kompas.com/read/2024/06/24/131700878/seorang-Santri-kritis-di-rsud-selong-pihak-ponpes-membantah-tudingan

Rifa’i, M. (2023). Peran Musyrif dalam Membentuk Karakter Disiplin Santri Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Putra Tegalyoso Piyungan Bantul Yogyakarta. 1(1), 1–8.

Ryan, Cooper, & Tauer. (2021). Definisi Pondok Pesantren. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, VI(2), 12–26.

Safitri, F., Nito, P. J. B., & Rahmayani, D. (2023). Tipe Kepribadian Berhubungan dengan Kejadian Bullying pada Remaja. Jurnal Keperawatan Jiwa, 11(3), 555. https://doi.org/10.26714/jkj.11.3.2023.555-564

Salsabila, U. H. (n.d.). TEORI EKOLOGI BRONFENBRENNER SEBAGAI SEBUAH PENDEKATAN DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. 7, 139–158.

Syamsul. (2025). Penggunaan Model Pendidikan Holistik dalam Meningkatkan Ibadah Wajib Santri Putri Pondok Pesantren Modern Kreatif Muhammadiyah Boarding School Tahun Pelajaran 2024 / 2025 Pendahuluan. 3(September).

Ubaidillah, M. I. (2022). FAKTOR-FAKOR PENYEBAB BULLYING SANTRI DI PONDOK PESANTREN TUBAGUS PANGELING DEPOK. 8.5.2017, 2003–2005.

Vinet, L., & Zhedanov, A. (2011). Analisis tugas dan fungsi BUMDes dalam pemberdayaan Masyarakat. Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical, 44(8), 1689–1699.

Wahyudi, M. A. (2021). Fenomena Bullying Pada Santri Di Pesantren. Darur Afkar Institute, January, 1–7.

Widianingtyas, S. I., & Febrina, I. (2023). Faktor Kedekatan Teman Sebaya Dengan Perilaku Bulying Pada Remaja. Jurnal Keperawatan, 12(2), 8–17. https://doi.org/10.47560/kep.v12i2.536

• pdf