Parenting Cerdas Digital sebagai Upaya Pencegahan Kecanduan Gadget pada Anak Usia Sekolah Dasar

• Kharisma Ingera Millennia

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Muhammad Zahran Ramadhan

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Neo Fanda Bintang Purnalyta

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Nindi Ardhita Stefani

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Winda Putri Setyo Rini

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Ayyas Yahya

  Universitas Sebelas Maret

  Author

Penggunaan gadget pada anak usia sekolah dasar semakin meningkat dan menimbulkan berbagai permasalahan dalam pengasuhan apabila tidak diimbangi dengan pendampingan orang tua. Penelitian ini bertujuan mengkaji dan merancang program pemberdayaan masyarakat melalui Parenting Cerdas Digital berupa seminar orang tua untuk menyusun aturan penggunaan gadget di rumah bersama anak di Dusun Maranggen, Desa Sambirejo, Kecamatan Plupuh, Kabupaten Sragen. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data primer diperoleh melalui wawancara mendalam semi-terstruktur dengan tokoh masyarakat untuk mengidentifikasi permasalahan penggunaan gadget anak dan kebutuhan solusi di lapangan. Data sekunder diperoleh melalui kajian literatur sistematis dari buku dan artikel jurnal ilmiah yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi untuk menarik kesimpulan berdasarkan temuan lapangan dan kajian teoretis. Hasil kajian menunjukkan bahwa rendahnya pemahaman orang tua tentang pengasuhan digital menjadi faktor utama penggunaan gadget yang tidak terkontrol pada anak. Program Parenting Cerdas Digital dinilai relevan sebagai bentuk pemberdayaan masyarakat karena bersifat edukatif, partisipatif, dan berkelanjutan dalam membantu orang tua menetapkan aturan penggunaan gadget di lingkungan keluarga.

Amri, K., Maya Arinjani, S., Sutriyani, W., & PGSD Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UNISNU Jepara, P. (2021). Analisis Penerapan Model TGT (Teams, Games And Tournament) Tehadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. In Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS), 1(1). Retrieved from https://journal.formosapublisher.org/index.php/fjas

Çalhan, C., & Göksu, İ. (2024). An effort to understand parents’ media mediation roles and early childhood children's digital game addiction tendency: A descriptive correlational survey study. Education and Information Technologies, 29(14), 17825-17865. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12544-y

Domoff SE, Borgen AL, Foley RP, Maffett A. (2019). Excessive use of mobile devices and children's physical health. Hum Behav & Emerg Tech. 1, 169–175. https://doi.org/10.1002/hbe2.145

Zaini, M., & Soenarto, S. (2019). Persepsi Orangtua Terhadap Hadirnya Era Teknologi Digital di Kalangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 254. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.127

Kementerian Komunikasi dan Digital. (2018). Kecanduan Gawai Ancam Anak-Anak. Diakses dari https://www.komdigi.go.id/berita/pengumuman/detail/kecanduan-gawai-ancam-anak-anak

Lesbatta, M., Souhaly, F., Neite, E., Pattisinay, F., & Belyanan, F. (2024). Analisis Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. DIDAXEI, 5(1), 690-706.

Mann, S., Cingel, D. P., Lauricella, A. R., & Wartella, E. (2022). Parent viewership of 13 reasons why and parental perceived knowledge about adolescent life: implications for parental efficacy among parents from the United States, the United Kingdom, Brazil, and Australia/New Zealand. Journal of children and media, 16(2), 240-260.

Meeus, A., Beyens, I., Geusens, F., Sodermans, A. K., & Beullens, K. (2018). Managing positive and negative media effects among adolescents: Parental mediation matters—But not always. Journal of Family Communication, 18(4), 270-285.

Nikken, P., Opree, S.J. (2018). Guiding Young Children’s Digital Media Use: SES-Differences in Mediation Concerns and Competence. J Child Fam Stud, 27, 1844–1857. https://doi.org/10.1007/s10826-018-1018-3

Sari, A. D. I., Herman, T., Sopandi, W., & Jupri, A. (2023). A systematic literature review (SLR): implementasi audiobook pada pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 661-667.

Sisbintari, K. D., & Setiawati, F. A. (2021). Digital Parenting sebagai Upaya Mencegah Kecanduan Gadget pada Anak Usia Dini saat Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1562–1575. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1781

Sulung, U., & Muspawi, M. (2024). Memahami sumber data penelitian: Primer, sekunder, dan tersier. Edu Research, 5(3), 110-116.

Twenge, J. M., & Campbell, W. K. (2018). Associations between screen time and lower psychological well-being among children and adolescents: Evidence from a population-based study. Preventive medicine reports, 12, 271-283. https://doi.org/10.1016/j.pmedr.2018.10.003

• pdf