PENDIDIKAN KARAKTER DALAM DUNIA PENDIDIKAN SEBAGAI UPAYA PENGUATAN NILAI MORAL DAN ETIKA GENERASI MUDA

• Silvia Octav

  Universitas Muhammadiyah Riau

  Author

• Natara Bila Carela

  Universitas Muhammadiyah Riau

  Author

• Perawati Perawati

  Universitas Muhammadiyah Riau

  Author

Pendidikan karakter memiliki peranan penting dalam dunia pendidikan sebagai sarana pembentukan generasi muda yang tidak hanya berprestasi secara akademik, tetapi juga memiliki nilai moral dan etika yang kuat. Di tengah arus globalisasi dan perkembangan teknologi informasi yang semakin pesat, peserta didik dihadapkan pada berbagai tantangan moral yang berpotensi memengaruhi sikap dan perilaku mereka. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pendidikan karakter dalam dunia pendidikan sebagai upaya penguatan nilai moral dan etika generasi muda. Penulisan artikel ini menggunakan pendekatan kajian konseptual melalui telaah literatur dari berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan karakter yang terintegrasi dalam kurikulum, proses pembelajaran, keteladanan pendidik, serta budaya sekolah berperan efektif dalam membentuk peserta didik yang berintegritas, bertanggung jawab, dan beretika. Oleh karena itu, pendidikan karakter perlu dilaksanakan secara konsisten dan berkelanjutan sebagai fondasi pembentukan kepribadian generasi muda.

Aliyah, N. D., & Masnawati, E. (2022). Implementation of character education in schools. Journal of Social Science Studies, 3(2), 45–56.

Bahrul, H. (2023). Etika keilmuan dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Filsafat dan Etika Islam, 2(1), 30–45.

Basri, H. H., Mustofa, M., & Fauzi, M. (2024). Etika dan moral dalam ilmu pengetahuan. Indonesian Research Journal on Education (IRJE), 4(2), 85–97.

Elkind, D., & Sweet, F. (2004). How to do character education. Educational Leadership, 60(6), 1–7.

Hurlock, E. B. (1993). Perkembangan anak. Jakarta: Erlangga.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Penguatan pendidikan karakter (PPK): Konsep dan implementasi. Jakarta: Kemendikbud RI.

Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New York: Bantam Books.

Mansur, A. (2006). Implementasi klarifikasi nilai dalam pembelajaran dan fungsionalisasi etika Islam. Jurnal Ilmiah Keislaman, 5(1), 65–66.

Mulyasa, E. (2018). Manajemen pendidikan karakter. Jakarta: Bumi Aksara.

Putri, D. P. (2018). Pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.439

Qadafi, M. (2019). Kolaborasi guru dan orang tua dalam mengembangkan aspek moral agama anak usia dini (Studi di RA Tiara Chandra Yogyakarta). Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 1–19.

Rantauwati, H. S. (2020). Kolaborasi orang tua dan guru melalui Kubungortu dalam pembentukan karakter siswa SD. Jurnal Ilmiah WUNY, 2(1).

Saraswati, A., Meilana, S. F., & Utami, S. (2022). Tantangan pendidikan di era digital 5.0. Yayasan Wiyata Bestari Semesta.

Suseno, F. M. (1987). Etika dasar: Masalah-masalah pokok filsafat moral. Yogyakarta: Kanisius.

Wahyuni, S. (2016). Pendidikan karakter dalam perspektif pendidikan nasional. Jurnal Pendidikan, 17(2), 123–132.

Zubaedi. (2011). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana.

• pdf