IMPLEMENTASI KODE ETIK GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP PROFESIONAL PENDIDIK DI SEKOLAH

• Putri Faradita Insani

  Universitas Bina Bangsa

  Author

• Sefiana Aulia Rahmatika

  Universitas Bina Bangsa

  Author

• Veriska Rusmaniar

  Universitas Bina Bangsa

  Author

• Dega Sopyan

  Universitas Bina Bangsa

  Author

• Ratna Dewi

  Universitas Bina Bangsa

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran implementasi kode etik guru dalam menumbuhkan sikap profesional pendidik di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan literature review, melalui analisis berbagai jurnal dan literatur ilmiah yang relevan dengan topik kode etik guru dan profesionalisme pendidik. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan kode etik guru memiliki hubungan yang signifikan dengan sikap profesional guru, seperti tanggung jawab, kedisiplinan, keadilan, objektivitas, serta kemampuan menjaga etika dalam berinteraksi dengan siswa dan orang tua. Kode etik berfungsi sebagai pedoman dalam pengambilan keputusan dan pengendalian perilaku profesional guru. Namun, implementasi kode etik di sekolah masih menghadapi kendala, terutama rendahnya pemahaman guru, kurangnya sosialisasi, pelatihan, dan pengawasan. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan dari lembaga pendidikan dan organisasi profesi untuk meningkatkan pemahaman dan penerapan kode etik secara konsisten guna mendukung peningkatan profesionalisme guru dan kualitas pendidikan.

Insannia, M., Yanti, R., & Aprison, W. (2023). Implementasi kode etik guru untuk meningkatkan kinerja guru pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Educational Journal: General and Specific Research, 3(3), 762–769.

Legiman, A. P. P., & Rostiar. (2025). Pentingnya kode etik dalam mengembangkan profesionalisme guru. Jurnal Sains Student Research, 3(1), 354–359. [https://doi.org/10.61722/jssr.v3i1.3323](https://doi.org/10.61722/jssr.v3i1.3323)

Naibaho, D., & Nainggolan, N. (2025). Peran kode etik guru dalam membangun profesionalisme dan etika mengajar di sekolah. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(1), 597–607.

Naibaho, D., & Rostiar. (2025). Pentingnya kode etik dalam mengembangkan profesionalisme guru. Jurnal Sains Student Research, 3(1).

Zaidan, M., Darmiyanti, A., & Saprialman. (2023). Implementasi kode etik guru dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui strategi dan prinsip-prinsip profesionalisme di lembaga pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(7), 313–317. [https://doi.org/10.5281/zenodo.7816372](https://doi.org/10.5281/zenodo.7816372)

Marjuni. (2020). Peran dan fungsi kode etik kepribadian guru dalam pengembangan pendidikan. Jurnal Pendidikan, 1(1).

Joko, dkk. (2023). Peran kode etik untuk meningkatkan profesionalisme guru Pendidikan Agama Kristen. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 3(3).

Hasibuan. (2017). Implementasi kode etik guru dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2).

Zaidan, M., Darmiyanti, A., & Saprialman. (2023). Strategi profesionalisme guru melalui penerapan kode etik di lembaga pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(7).

Naibaho, D. (2024). Kode etik dan profesionalisme guru Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Keagamaan, 6(1).

Ahmadi, A., & Uhbiyati, N. (1991). Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Ahmadi, R. (2018). Profesi Keguruan: Konsep dan Strategi Mengembangkan Profesi dan Karier Guru. Jakarta: Ar-Ruzz Media.

Alma, B., dkk. (2010). Guru Profesional. Bandung: Alfabeta.

Dewi, D. (2013). Penerapan Etika Profesi Pendidikan di Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Irsyad, S. (2016). Guru Profesional. Bandung: Alfabeta.

• pdf