PERAN MOTIVASI DALAM MENDORONG KEBERHASILAN PROGRAM TAHFIZ AL-QUR'AN

Abstract

Motivasi merupakan faktor kunci dalam keberhasilan program tahfiz Al-Qur’an di lembaga pendidikan Islam. Proses menghafal Al-Qur’an membutuhkan konsistensi, kedisiplinan, dan daya juang yang tinggi, yang tidak dapat dipisahkan dari kekuatan motivasi baik intrinsik maupun ekstrinsik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran motivasi dalam proses dan capaian hafalan santri pada program tahfiz. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di sebuah madrasah/pondok pesantren tahfiz. Subjek penelitian meliputi santri, guru tahfiz, dan pengasuh pondok. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi intrinsik, seperti niat ikhlas karena Allah, cita-cita menjadi hafiz, dan semangat ibadah, menjadi pendorong utama bagi santri untuk menjaga konsistensi hafalan. Sementara itu, motivasi ekstrinsik, seperti dukungan orang tua, bimbingan guru, dan lingkungan belajar yang kondusif, berperan sebagai penguat yang membantu santri mengatasi kesulitan. Namun demikian, kendala seperti kejenuhan, kurangnya dukungan, dan gangguan lingkungan juga memengaruhi stabilitas motivasi santri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan program tahfiz sangat bergantung pada sinergi antara motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Implikasi penelitian ini memberikan masukan bagi pengelola lembaga tahfiz, guru, dan orang tua untuk terus menciptakan strategi pembelajaran serta dukungan yang efektif agar motivasi santri tetap terjaga dan capaian hafalan dapat maksimal.