TAFSIR AYAT AL QUR’AN TENTANG KARAKTERISTIK PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Abstrak

Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk kepribadian manusia yang beriman, berakhlak mulia, dan berilmu. Al-Qur’an sebagai sumber utama ajaran Islam memberikan panduan komprehensif tentang karakteristik pendidikan Islam yang tidak hanya menekankan aspek intelektual, tetapi juga spiritual dan moral. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan karakteristik pendidikan Islam, seperti QS. Al-‘Alaq ayat 1–5, QS. Luqman ayat 12–19, dan QS. Al- Mujadalah ayat 11, guna menggali nilai-nilai pendidikan yang terkandung di dalamnya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan tafsir tematik (maudhu‘i), yaitu menelaah ayat-ayat yang memiliki kesamaan tema untuk mendapatkan pemahaman yang utuh. Data diperoleh melalui studi kepustakaan terhadap kitab tafsir klasik dan kontemporer, seperti Tafsir Al-Maraghi, Tafsir Ibnu Katsir, dan Tafsir Al-Mishbah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik pendidikan Islam menurut Al-Qur’an meliputi tiga aspek utama: pertama, pendidikan berbasis tauhid, yang menegaskan hubungan antara manusia dan Allah sebagai fondasi utama pembentukan akhlak; kedua, pendidikan moral dan akhlak, yang menekankan pentingnya budi pekerti, sopan santun, dan pengendalian diri; ketiga, pendidikan ilmu dan amal, yang mengajarkan keseimbangan antara pengetahuan dan penerapannya dalam kehidupan nyata. Dengan demikian, pendidikan Islam yang ideal menurut Al-Qur’an adalah pendidikan yang membangun keseimbangan antara aspek spiritual, intelektual, dan sosial, sehingga menghasilkan insan kamil yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia.

Abstract

Islamic education plays an important role in shaping human personality to become faithful, morally upright, and knowledgeable individuals. The Qur’an, as the primary source of Islamic teachings, provides comprehensive guidance on the characteristics of Islamic education, which emphasize not only intellectual aspects but also spiritual and moral dimensions. This study aims to analyze Qur’anic verses related to the characteristics of Islamic education, such as Surah Al-‘Alaq verses 1–5, Surah Luqman verses 12–19, and Surah Al-Mujadalah verse 11, in order to explore the educational values contained therein. The research employs a qualitative method with a thematic tafsir (maudhu‘i) approach, which examines verses sharing similar themes to obtain a holistic understanding. Data were collected through library research on classical and contemporary Qur’anic commentaries, including Tafsir Al-Maraghi, Tafsir Ibn Kathir, and Tafsir Al-Mishbah. The results indicate that the characteristics of Islamic education according to the Qur’an encompass three main aspects: first, tawhid-based education, which emphasizes the relationship between humans and Allah as the fundamental foundation for moral development; second, moral and character education, which highlights the importance of good conduct, etiquette, and self-control; and third, education of knowledge and practice, which teaches the balance between acquiring knowledge and its application in real life. Therefore, ideal Islamic education according to the Qur’an is education that fosters a balance between spiritual, intellectual, and social aspects, ultimately producing insan kamil individuals who are faithful, knowledgeable, and of noble character.