Keywords
Mufrodat
Arabic Language
How to Cite
Abstract
The problem formulations in this research are: How is the use of the nasyid method in Arabic language learning to improve vocabulary memorization skills of fifth-grade students at Madrasah Ibtidaiyyah Al-Kautsar Medan Johor? What are the advantages and disadvantages of implementing the nasyid method in Arabic language learning to improve vocabulary memorization skills of fifth-grade students at Madrasah Ibtidaiyyah Al-Kautsar Medan Johor? This research aims to describe the use of the nasyid method in Arabic language learning to improve the vocabulary memorization skills of fifth-grade students at Madrasah Ibtidaiyyah Al-Kautsar Medan Johor, and to identify the advantages and disadvantages of using the nasyid method for this purpose. This research is a field research with a qualitative descriptive approach. The data analysis technique used is based on Miles and Huberman's theory, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the research show that the method applied by educators is adapted to the material, situation, conditions, and characteristics of the students, making it easier for educators to address students' difficulties in memorizing mufrodat (vocabulary). In addition, the nasyid method also has advantages and disadvantages.
References
(KAPI), Anggota. “7 Tips Aplikasi PAKEM.” Jurnal Ma’mur Asmani Jurnal Ma’ (2011)
Abdullah. Tafsir Ibnu Katsir, Terjamah. Imam Asy Syafi’i. Bogor: Pustaka Imam Asy Syafii, 2004.
Afroni, A Barzan Luthfi dan Mochamad. “Efektivitas Metode Bernyanyi Dalam Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Di Kelas VII A Mambaul Ulum Tegal,.” Jurnal Bashrah Volume 01 (2021)
Anastasia, Skripsi Ida Ayu. Implementasi Media Lagu Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Kosa Kata Pada Siswa Kelas Iii Mi Sultan Fatah Bintoro Demak. Semarang: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negri Walisongo, 2021.
Anjarwati. “Analysis of Singing Methods in Memorization Learning of Vocabulary, An-Nahdlo.” Journal of Arabic Teaching Vol. 2 (2024)
Azwar Annas, Implementasi Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Kelas X Di MAN 1 Kudus,.” Journal of Language and Education Volume 2, no. No 1 (2022)
Barokatussolihah. ““Upaya Meningkatkan Peguasaan Mufrodat Bahasa Arab Melalui Metode Bernyanyi Di Kelas VII MTsN Donomulyo Kulon Progo.” ”Jurnal Pendidikan Madrasah 1, No 1 (2016)
Depdikbud. Pedoman Guru Bidang Pengembangan Pengetahuan Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Proyek Pembinaan Taman Kanak-Kanak, 2001.
Fitrah. ” Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman Vol. 03, no. No. 2 (2017)
Hamd, Abdul. Mengukur Kemampuan Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press, 2013.
Hijriyah, Umi. Analisis Pembelajaran Mufradat Dan Struktur Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah. Surabaya: Cv Gemilang, 2018.
Ika Khoirun Nisa. “‘Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Di Mts Ma’arif NU 07 Purbolinggo.’” Jurnal Arabia Pendidikan Bahasa Arab, Vol.12 (2010)
Indonesia, Undang-Undang Republik. Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara, 2003.
Iskandar. Metodologi Penelitian Pendidikan Dan Social Kuantitatif Dan Kualitatif. cipayung: GP Press, 2010.
Jafar, Febriati Simin dan Yusuf. “Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Isi Bacaan Melalui Pendekatan Komunikatif,.” Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional 04, no. 03 (2018)
Jalaluddin, dan Usman Said. Filsafat Pendidikan Islam, Konsep Dan Perkembangannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2002.
M. Arifin. Tinjauan Teoritis Dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner,. Jakarta: Bumi Aksara, 2003.
Moh. Dzulkifli Paputungan, M.Pd.I. Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Siswa SD/MI, Aceh. ِAceh: Muhammad Zaini, 2021.
Muhbib. “Revitalisasi Metodologi Penelitian Bahasa Sebagai Basis Pengembangan Pendidikan Bahasa Arab.” Jurnal Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, n.d.,
Munawir, Ahmad warson. Almunawir Kamus Bahasa Arab Indonesia. Surabaya: Pustaka Progresif, 1997.
Nuha, Ulin. Ragam Metodologi & Media Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: DIVA Press, 2016.
Nurul Hanani. ““Prospek Pendidikan Bahasa Arab Di Indonesia Pada Era Perkembangan Zaman,.” Jurnal Didaktika Religia no. 2 (2016)
Pena, Tim prima. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gita media Press, n.d.
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia No. 2 Tahun 2008, Tentang Standar Kompetensi Lulusan Dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam Dan Bahasa Arab Di Madrasah, n.d.
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia No.2 Tahun 2008, n.d.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D…….. Bandung: Alfabeta, 2021.
Sugiyono. Metode Penelitian Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2010.
Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana, 2010.
Ulin Nuha. Ragam Metodologi & Media Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: DIVA Press, 2016,
Wahyuni. “Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Pengetahuan Dan Keterampilan Anak Usia Dini Di TK Lam Alif Bicabbi Kecamatan Dungkek Sumenep.” 02 (2021)
Zein, skripsi Mareta Istighfari. Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Pembelajaran Kosakata Arab Kelas 1 Mi Ma’arif Nu Teluk Banyumas. Teluk Banyumas: fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan universitas islam negeri prof. K.h saifuddin zuhri, 2023.
Zuhdi, Atabik Ali dan Ahmad. Kamus Kontemporer Arab-Indonesia,. Yogyakarta: Multi Karya Grafika, 2003.
Hasil wawancara dengan Ibu Fathur Rizqi Arifiani, S.Pd., M.Hum selaku Kepala Madrasah Mis Al-Kautsar medan johor pada hari Senin, 17 Maret 2025.