REPRESENTASI DISKRIMINASI SOSIAL DALAM DRAMA KOREA ITAEWON CLASS

Authors

  • Difa Fitria Hidayatullah Universitas Bina Sarana Informatika Author
  • Arvin Hardian Universitas Bina Sarana Informatika Author
  • Muhamad Khadafi Firman Universitas Bina Sarana Informatika Author

Keywords:

Representation, Social Discrimination, Korean Drama., Representasi, Diskriminasi Sosial, Drama Korea.

Abstract

The Korean drama series “Itaewon Class” contains scenes and dialogues about social discrimination that reflect real conditions in society. Social discrimination is an attitude or unfair treatment toward individuals or groups based on social status, economic background, race, religion, and certain physical characteristics. This study aims to identify the forms of social discrimination represented in the Korean drama “Itaewon Class”. The research method used is a qualitative method with a descriptive approach. The findings show that “Itaewon Class” represents various forms of social discrimination, including class discrimination, racial discrimination, and age discrimination. These representations are conveyed through dialogues and visual elements presented in the storyline. In addition, this study reveals the myth of the “spoon class phenomenon”, which reinforces the ideology of capitalism in South Korean society. Thus, the drama not only serves as entertainment but also as a medium of social reflection on the reality of ongoing injustice.

Serial drama Korea Itaewon Class mengandung adegan serta dialog mengenai diskriminasi sosial yang sesuai dengan realitas di Masyarakat. Diskriminasi sosial adalah sikap atau tindakan tidak adil terhadap seseorang maupun kelompok berdasarkan status sosial, ekonomi, ras, agama, dan ciri fisik tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi diskriminasi sosial yang direpresentasikan dalam drama Korea Itaewon Class. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa drama Itaewon Class merepresentasikan berbagai bentuk diskriminasi sosial, di antaranya diskriminasi kelas, diskriminasi rasial, dan diskriminasi usia. Representasi ini tampak melalui dialog dan elemen visual yang dihadirkan dalam cerita. Selain itu, penelitian ini menemukan adanya mitos “fenomena kelas sendok” yang memperkuat ideologi kapitalisme dalam masyarakat Korea Selatan. Dengan demikian, drama ini tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga menjadi media refleksi sosial terhadap realitas ketidakadilan yang masih terjadi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, H., Mukhlis, I., & Zagladi, A. N. (2023). Multi-method Approach for Qualitative Research: Literature Review with NVivo 12 PRo Mapping. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(3). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i3.80748

Alamsyah, F. F. (2020). Representasi, Ideologi dan Rekonstruksi Media. Al-I’lam: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 3(2), 92–99. http://journal.ummat.ac.id/index.php/jail/article/view/2540

Ariyanti, N., Marleni, & Prasrihamni, M. (2022). Analisis Faktor Penghambat Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I di SD Negeri 10 Palembang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1452–1455. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/5462

Bahasa, A. J., Ayuanda, W., Sidabalok, D., & Perangin-angin, A. B. (2024). Budaya Jawa dalam Film Primbon : Analisis Representasi Stuart Hall. 7, 440–449.

Frisnatiara, R. E., Syarah, M. M., & Santoso, A. B. (2023). Analisis Semiotika Film “The Menu”: Pengungkapan Makna Denotasi Dan Konotasi. Nusantara Journal of Multidisciplinary Science, 1(3), 468–477.

Ibrahim, I., & Samsiah. (2022). Fungsi Media Massa Bagi Masyarakat Di Desa Moibaken (Studi Fungsi Dan Media Massa Di Masyarakat Desa Moibaken). Kopi Susu: Jurnal Komunikasi, Politik & Sosiologi, 4(1), 38–49.

Miller, C., & Poston, M. (2020). Exploring Communication in the Real World. An Introduction to Speech Communication, 621–626. https://cod.pressbooks.pub/communication/

Nerita, S., Ananda, A., & Mukhaiyar, M. (2023). Pemikiran Konstruktivisme Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Education and Development, 11(2), 292–297. https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4634

Pratiwi, D., Aprilita, D., Brilianti, F., Awalin, L. Q., & Lutfiati, S. (2024). Bentuk - Bentuk Diskriminasi pada Siswa Kelas VI UPT SDN 2 Blitarejo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 8. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.270

Tsakila, B. Q., & Lestari, M. T. (2022). Analisis Strategi Event Management Oleh Iaas Lc Ipb Dalam Event Icc Goes To External. Indonesian Journal of Digital Public Relations (IJDPR), 1(1), 20. https://doi.org/10.25124/ijdpr.v1i1.5262

Widodo, A. (2020). Pandemi dan Bentuk Diskriminasi Baru: Sebuah Kritik Terhadap Perilaku Masyarakat Dalam Menghadapi Wabah Covid-19. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 7(2), 149–159. https://doi.org/10.29303/juridiksiam.v7i2.138

Wulansari, R. (2020). Pemikiran Tokoh Semiotika Modern. Textura Jurnal, 1(1), 48.

Downloads

Published

2025-10-22

How to Cite

REPRESENTASI DISKRIMINASI SOSIAL DALAM DRAMA KOREA ITAEWON CLASS. (2025). Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 11(7), 471-480. https://cibjournal.com/index.php/triwikrama/article/view/626

Similar Articles

11-20 of 392

You may also start an advanced similarity search for this article.