RELEVANSI PANCASILA SEBAGAI LANDASAN PENGEMBANGAN ILMU BAGI MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI

• Dwiki Luqmanul Hakim

  Universitas Negeri Medan

  Author

• Jecky Simarmata

  Universitas Negeri Medan

  Author

• Giovanno Dela Gratiano Situmeang

  Universitas Negeri Medan

  Author

• Rhyno Ramadhan

  Universitas Negeri Medan

  Author

• Benjamin Silalahi

  Universitas Negeri Medan

  Author

• M. A. Jaya Damanik

  Universitas Negeri Medan

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi Pancasila sebagai landasan filosofis, moral, dan etis dalam pengembangan ilmu pengetahuan di perguruan tinggi. Kajian dilakukan melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggabungkan hasil wawancara mahasiswa dan studi pustaka dari berbagai jurnal ilmiah terkait pendidikan, filsafat Pancasila, serta dinamika akademik di era globalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pancasila berperan penting dalam menjaga integritas akademik, mengarahkan proses penelitian agar tetap berlandaskan nilai kemanusiaan, dan menyeimbangkan kemajuan ilmu dengan tanggung jawab sosial. Namun, beberapa tantangan seperti kecurangan akademik dan kurangnya penghargaan terhadap keberagaman pendapat masih sering dijumpai. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini menegaskan perlunya peningkatan internalisasi nilai-nilai Pancasila di lingkungan kampus untuk mendukung pengembangan ilmu pengetahuan yang berkeadilan dan berkarakter Indonesia.

Arifin, S., Kusumah, M. A., & Melati, H. (2023). The importance of Pancasila education as learning material in higher education. Retrieved from http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3586119

Beck, D. R. M. C., & Irawan, I. (2016). Islam, Pancasila and value systems of Indonesian national education. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/303949729_ISLAM_PANCASILA_AND_VALUE_SYSTEMS_OF_INDONESIAN_NATIONAL_EDUCATION

Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Fajri, I., Istianah, S., & Asbari, M. (2022). Pancasila as a development paradigm in Indonesia: Pancasila and civic education. JISMA Journal, 1(2), 58–70. Retrieved from https://jisma.org/index.php/jisma/article/download/58/12

Putri, N. D. (2025). Pancasila sebagai dasar filsafat ilmu di Indonesia. Social Justice and Philosophy Journal, 4(1), 41–52. https://doi.org/10.56015/sjp.v4i1.41

Silalahi, R., & Yuwono, U. (2018). The sustainability of Pancasila in Indonesian education system. Proceedings of the International Conference on Education and Technology. Retrieved from https://www.learntechlib.org/d/187525/

Sumarwoto, S. (2022). Pancasila as the foundation of science policy in Indonesia. Justicia Belen Journal, 5(2), 25–33. Retrieved from https://journal.umg.ac.id/index.php/justiciabelen/article/view/5019

Taniredja, T., Afandi, M., & Faridli, E. M. (2012). The appropriate Pancasila education contents to implant lofty values for Indonesian students. Educare: International Journal for Educational Studies, 5(1), 45–56. https://doi.org/10.2121/edu-ijes.v5i1.269

Yanzi, H., & Putri, D. S. (2022). Actualization of Pancasila values through scientific approach in strengthening national insights. Repository of LPPM Universitas Lampung. Retrieved from http://repository.lppm.unila.ac.id/id/eprint/43755

Yuniarto, B., Cholid, B. A., & Nurussaadah, N. (2025). Pancasila as the foundation of value development in science. International Journal of Social Science and Cultural Studies, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.70865/ijsscs.v3i1.67

• pdf