STRATEGI PENGELOLAAN KEUANGAN PADA SISWA/I MA AL ULYA AL MUBAROK UNTUK BERKELANJUTAN STUDI PADA JENJANG PERKULIAHAN
Keywords:
literasi keuangan, perencanaan keuangan, keberlanjutan studi, siswa MA, pendidikan tinggiAbstract
ABSTRAK
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan di MA Al Ulya Al Mubarok pada hari Selasa, 7 Oktober 2025, dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai pentingnya pengelolaan keuangan pribadi sebagai bekal keberlanjutan studi ke jenjang perkuliahan. Sebanyak 30 peserta yang terdiri dari siswa kelas XI dan XII mengikuti kegiatan ini dengan antusias. Melalui kegiatan ini, peserta diberikan pemahaman dan pelatihan mengenai cara mengelola uang saku, menabung untuk pendidikan, serta merencanakan keuangan jangka panjang agar mampu mempersiapkan diri secara finansial untuk melanjutkan studi setelah lulus dari madrasah. Metode pelaksanaan kegiatan ini menggunakan pendekatan edukatif dan partisipatif dengan model pelatihan interaktif. Siswa diperkenalkan pada konsep dasar literasi keuangan, pentingnya perencanaan keuangan pribadi, serta strategi menabung cerdas sejak dini. Selain itu, peserta juga dibimbing untuk membuat financial plan sederhana yang mencakup kebutuhan pendidikan, biaya hidup, dan potensi sumber pendanaan ketika memasuki dunia perkuliahan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa lebih dari 85% peserta mengalami peningkatan pemahaman terhadap pentingnya perencanaan keuangan dan pengelolaan uang secara disiplin. Sebagian besar siswa menyadari bahwa kebiasaan konsumtif dan kurangnya kebiasaan menabung menjadi hambatan utama dalam mencapai tujuan pendidikan jangka panjang. Melalui pelatihan ini, siswa mendapatkan kesadaran baru tentang pentingnya mempersiapkan diri secara finansial untuk keberlanjutan studi serta kemandirian ekonomi di masa depan. Kegiatan ini diharapkan dapat menumbuhkan budaya literasi keuangan di lingkungan sekolah serta menjadi langkah awal dalam membangun generasi muda yang mandiri, bertanggung jawab, dan siap menghadapi tantangan biaya pendidikan tinggi melalui perencanaan keuangan yang baik.
Kata Kunci: literasi keuangan, perencanaan keuangan, keberlanjutan studi, siswa MA, pendidikan tinggi
ABSTRACT
This Community Service (PKM) activity was held at MA Al Ulya Al Mubarok on Tuesday, October 7, 2025, aiming to enhance students’ understanding of personal financial management as a foundation for continuing education at the university level. A total of 30 participants from grades XI and XII enthusiastically took part in the program. The activity introduced students to the importance of managing personal finances, saving for education, and planning long-term financial strategies to prepare themselves financially for higher education. The program employed an educational and participatory approach through interactive training sessions. Students were introduced to the basic concepts of financial literacy, the importance of personal financial planning, and smart saving strategies from an early age. Moreover, participants were guided to create a simple financial plan that included educational expenses, living costs, and potential funding sources when entering university life. The results indicated that more than 85% of participants showed improved understanding of the importance of disciplined financial management and future planning. Most students realized that excessive consumption and lack of saving habits are major obstacles to achieving long-term educational goals. Through this training, students gained new awareness about the significance of preparing financially for sustainable study and economic independence in the future. This program is expected to foster a culture of financial literacy within the school environment and serve as an initial step in building a generation that is independent, responsible, and well-prepared to face the financial challenges of pursuing higher education.
Keywords: financial literacy, financial planning, educational sustainability, students higher
Downloads
References
Ali, H., & Purwandi, L. (2021). Generasi Z dan literasi keuangan: Tantangan membangun perilaku finansial bijak di era digital. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Ariani, D., & Lestari, N. (2020). Pengaruh pengetahuan keuangan dan sikap keuangan terhadap perilaku pengelolaan keuangan mahasiswa. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 17(2), 121–134. https://doi.org/10.21831/jep.v17i2.31987
Arifin, A. Z. (2020). Financial literacy and financial behavior: A case study of young Indonesian consumers. Journal of Asian Finance, Economics and Business, 7(12), 827–835. https://doi.org/10.13106/jafeb.2020.vol7.no12.827
Azizah, R. N., & Fadhilah, R. (2021). Strategi literasi keuangan bagi siswa SMA untuk meningkatkan kesadaran finansial. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 4(1), 33–41.
Chen, H., & Volpe, R. P. (1998). An analysis of personal financial literacy among college students. Financial Services Review, 7(2), 107–128. [https://doi.org/10.1016/S1057-0810(99)80006-7](https://doi.org/10.1016/S1057-0810%2899%2980006-7)
Fauziah, S., & Hamzah, M. (2022). Pentingnya perencanaan keuangan dalam mempersiapkan pendidikan tinggi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan, 6(1), 44–55.
Herdjiono, I., & Damanik, L. A. (2016). The influence of financial attitude, financial knowledge, and parental income on financial management behavior. *Journal of Accounting and Business Education*, 1(4), 1–12. https://doi.org/10.26675/jabe.v1i4.6042
Laily, N. (2016). Pengaruh literasi keuangan terhadap perilaku mahasiswa dalam mengelola keuangan. Journal of Accounting and Business Education, 1(4), 1–10. https://doi.org/10.26675/jabe.v1i4.6042
Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). The economic importance of financial literacy: Theory and evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5–44. https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5
Mardiana, S., & Triyono, T. (2019). Analisis pengaruh literasi keuangan terhadap perilaku keuangan pada siswa SMA di Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis, 16(1), 67–79.
OECD. (2017). OECD/INFE report on adult financial literacy in G20 countries. Paris: OECD Publishing.
Otoritas Jasa Keuangan (OJK). (2022). Strategi Nasional Literasi Keuangan Indonesia 2021–2025. Jakarta: OJK.
Priyono, D., & Fauziah, E. (2023). Edukasi literasi keuangan pada siswa sekolah menengah dalam mendukung kemandirian ekonomi. Jurnal Abdimas Nusantara, 4(2), 112–120.
Rachmawati, D., & Wulandari, S. (2022). Pengaruh pendidikan keuangan terhadap perilaku menabung siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 8(3), 205–214.
Sari, M., & Putra, A. (2021). Pengaruh sikap dan pengetahuan keuangan terhadap perilaku pengelolaan keuangan siswa. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan, 9(2), 88–98.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Triana, H. (2025). Turnover Intention and Work-life Balance as Predictors of Employee Performance Satisfaction at Springhill Group. ProBisnis: Jurnal Manajemen, 16(2), 191–195. https://doi.org/10.62398/PROBISNIS.V16I2
Triana, H., & Yofi, Y. (2021). Pengaruh Lingkungan Kerja dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Omnitech Global Indonesia. Jurnal Ilmiah Swara Manajemen, 1(2), 113–124. https://doi.org/10.32493/jism.v1i2.25615
Wijayanti, N., & Haryanto, D. (2023). Literasi keuangan dan kebiasaan menabung siswa sekolah menengah. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Humaniora, 12(1), 34–42.
Yuliana, S., & Rahman, R. (2020). Financial planning for youth: A study on saving behavior among high school students. Asian Journal of Economics and Empirical Research, 7(1), 37–44.
