IMPLEMENTASI TRAFFIC FUNOPOLY SEBAGAI MEDIA EDUKASI KESELAMATAN LALU LINTAS DAN PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Keselamatan Lalu Lintas, Pendidikan Karakter, Permainan Edukatif, Media PembelajaranAbstract
Kecelakaan lalu lintas masih menjadi persoalan serius di Indonesia dan banyak melibatkan kelompok usia muda, sehingga diperlukan intervensi edukatif sejak dini melalui pendidikan karakter tertib berlalu lintas di sekolah dasar. Artikel pengabdian ini mendeskripsikan pengembangan dan uji coba media pembelajaran Traffic Funopoly, permainan edukatif berbasis monopoli yang memuat materi rambu, lampu lalu lintas, etika berkendara, serta nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kedisiplinan. Kegiatan menggunakan metode pengembangan (developmental research) yang diintegrasikan dalam skema pengabdian kepada masyarakat. Tahapan meliputi survei lokasi di SD Islam Impian Makassar, persiapan media dan sarana, pelaksanaan permainan dalam kelompok kecil, serta pembinaan dan penyuluhan melalui diskusi dan refleksi. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui observasi dan wawancara dengan siswa serta guru pendamping. Hasil uji coba menunjukkan bahwa Traffic Funopoly mampu menarik minat siswa, meningkatkan partisipasi aktif, dan membantu mereka mengingat kembali materi keselamatan lalu lintas. Mekanisme “karbon” juga membantu siswa memahami kaitan perilaku berkendara dengan dampak lingkungan. Dengan demikian, Traffic Funopoly berpotensi menjadi media pembelajaran inovatif untuk mendukung pendidikan karakter tertib berlalu lintas di sekolah dasar.
Downloads
References
Badan Pusat Statistik. (2024). Data Jumlah Kendaraan Bermotor di Indonesia Tahun 2024.
Erviana, V. Y., Wijaya, O., Sulisworo, D., & Umar, R. (2025). Virtual Reality for Traffic Safety Education in Elementary Schools. Media Publikasi Promosi Keseharan Indonesia (MPPKI), 8(2), 98–108.
Fitriani. (2013). Penggunaan Media Berbasis Permainan Monopoli Dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Pada Materi Usaha dan Energy Di SMP Negeri 12 Kabupaten Tebo. Universitas Jambi.
Kementerian Kesehatan. (2024). Lindungi Jiwa Anak Dengan Jaga Keselamatan Jalan. Kemenkes.
Permana, E. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Wayang Kertas Terhadap Nilai Karakter Siswa Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 190–196. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1028
Sawka, M. ., S.N, C., & R., C. (2005). Human Water Needs. Nutrition Reviews Media, 63(6).
Sugiyono. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Penerbit Alfabeta.
Susanto, A., Raharjo, & Muji, S. . (2012). Permainan Monopoli sebagai Media Pembelajaran SubMateri Sel pada Siswa SMA Kelas XI IPA. Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1).
Wibowo, S. A., & Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik untuk Meningkatkan Karakter Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5100–5111. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1600
World Health Organization. (2023). Global status report on road safety 2023. World Health Organization. https://assets.bbhub.io/dotorg/sites/64/2023/12/WHO-Global-status-report-on-road-safety-2023.pdf?
