PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT MENGENAI PENGENALAN UNSUR KEBAHASAAN BAHASA INDONESIA DI LINGKUNGAN SD NEGERI KEJAMBON 02 TEGAL
Keywords:
Unsur Kebahasaan, Pengabdian kepada Masyarakat, Sekolah Dasar, Bahasa Indonesia, Pendekatan PartisipatifAbstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pengenalan unsur kebahasaan Bahasa Indonesia di SD Negeri Kejambon 02 Tegal. Latar belakang kegiatan adalah masih ditemukannya permasalahan pemahaman unsur kebahasaan, seperti penggunaan kata baku, kalimat efektif, ejaan, dan tanda baca, pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif-edukatif dengan teknik ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab, dan latihan praktik. Materi mencakup pengenalan kata baku, kalimat efektif, kata hubung, kata rujukan, kalimat pasif, ejaan (PUEBI), serta majas dasar (metafora, personifikasi, hiperbola). Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan kemampuan siswa dalam menggunakan unsur-unsur kebahasaan tersebut secara lebih tepat. Siswa menjadi lebih mampu mengidentifikasi dan menggunakan kata baku, menyusun kalimat efektif, serta menerapkan ejaan dan tanda baca dengan benar. Selain itu, siswa juga menunjukkan pemahaman awal terhadap majas. Simpulan kegiatan ini adalah pendekatan pembelajaran yang interaktif dan kontekstual efektif dalam meningkatkan pemahaman kebahasaan siswa sekolah dasar, serta dapat menjadi model alternatif untuk penguatan literasi bahasa Indonesia di jenjang pendidikan dasar.
Downloads
References
Fawaid, A., & Damayanti, A. D. (2024). Pendekatan Pengajaran Bahasa Komunikatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa pada Materi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 145–162. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2914
fitriyani, Hamzah, R. A., Nuraqila, N. N., Nuraeni, A. I., Koyange, P., & Noviana. (2025). Pentingnya Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Kompetensi Literasi Siswa SD. Celebes Journal of Elementary Education, 3(2), 117–129. https://doi.org/10.31605/cjee.v3i2.5830
Lailiyah, S., -, P. D. M., & -, D. L. E. R. (2025). Optimalisasi Literasi Baca Tulis Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca [S2, Universitas Muhammadiyah Surakarta]. https://eprints.ums.ac.id/136037/
Mahyudi, A. (2024). Eksplorasi Peran Sekolah dalam Mengajarkan dan Mempertahankan Kemahiran Berbahasa Indonesia di Desa. Sentri: Jurnal Riset Ilmiah, 3(1), 134–145. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i1.2127
Maryaningsih, R. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menulis Kata Baku dan Tidak Baku pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. MEMACE: Jurnal Linguistik, Pendidikan Bahasa Indonesia, Dan Asing, 1(2), 55–59. https://doi.org/10.55681/memace.v1i2.947
Muthohar, A., Hilyatunnisa, H., Rosadi, I., Maulana, M. J., & Maula, N. (2024). Penguatan Keterampilan Literasi: Keterkaitan Membaca Dan Menulis Pada Siswa Kelas 5 Di Sd Negeri 2 Tambelang. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat, 4, 482–492. https://doi.org/10.52188/psnpm.v4i-.978
Ochtaulia, F., Safitri, D., & Sujarwo. (2025). Strategi Pembelajaran Kontekstual dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Mata Pelajaran IPS. JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 3(1), 85–97. https://doi.org/10.61404/jimad.v3i1.411
Saefudin, M., Sariban, S., & Mustofa, M. (2025). Analisis Bahasa Puisi Karya Anak Kelas V Sekolah Dasar Kajian: Stilistika. HASTAPENA: Jurnal Bahasa, Sastra, Pendidikan dan Humaniora, 2(1), 57–68.
Satriawan, M. J., Padlurrahman, P., & Mohzana, M. (2023). Hubungan Antara Kemampuan Membaca Pemahaman, Penguasaan Kosa Kata Dan Sikap Bahasa Dengan Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa Di Sekolah Dasar. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 352–360. https://doi.org/10.37216/badaa.v5i2.1174
Sunarsi, D., Teriyan, A., & Haryadi, R. N. (2024). Sinergi Pendidikan Dan Pemberdayaan: Program Pengabdian kepada Masyarakat Melalui Dialog Interaktif dan Pembelajaran Berkelanjutan. SocServe: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 19–24.
