IMPLEMENTASI SISTEM REWARD DAN PUNISHMENT DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA SMA NEGERI 6 KOTA
Keywords:
Reward, Punishment, Kedisiplinan, SMA N 6Abstract
ABSTRAK
Permasalahan utama yang dihadapi SMA Negeri 6 Kota Serang adalah rendahnya kedisiplinan siswa dalam mematuhi tata tertib sekolah, terutama terkait keterlambatan hadir, ketidaksesuaian seragam, dan kurangnya tanggung jawab terhadap tugas. Kondisi ini berdampak pada menurunnya iklim belajar yang tertib dan produktif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu pihak sekolah dalam merancang dan mengimplementasikan sistem reward and punishment yang efektif, edukatif, dan berorientasi pada pembentukan karakter disiplin siswa. Tahapan pelaksanaan kegiatan meliputi identifikasi masalah melalui observasi dan wawancara dengan pihak sekolah, penyusunan rancangan sistem penghargaan dan sanksi berbasis pendekatan psikologis serta pedagogis, pelatihan kepada guru dan tenaga kependidikan, serta pendampingan implementasi di lingkungan sekolah. Tantangan yang dihadapi adalah munculnya resistensi dari sebagian siswa dan ketidakkonsistenan penerapan aturan di antara guru. Solusi yang diberikan berupa sosialisasi berkelanjutan, pembentukan tim pengawas disiplin, dan pemberian penghargaan kolektif untuk meningkatkan motivasi siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kesadaran disiplin di kalangan siswa, penurunan tingkat keterlambatan, serta meningkatnya partisipasi guru dalam menegakkan tata tertib sekolah. Program ini memberikan kontribusi nyata bagi penguatan budaya disiplin dan peningkatan mutu pembelajaran di SMA Negeri 6 Kota Serang.
Kata Kunci: Reward, Punishment, Kedisiplinan, SMA N 6 Kota Serang,
ABSTRACT
The main issue faced by SMA Negeri 6 Kota Serang is the low level of student discipline in complying with school regulations, particularly related to tardiness, improper uniforms, and a lack of responsibility for assigned tasks. This condition negatively affects the orderly and productive learning climate. This community service program aims to assist the school in designing and implementing an effective and educational reward and punishment system oriented toward fostering students’ disciplinary character. The implementation stages include problem identification through observation and interviews with school stakeholders, designing a reward and sanction system based on psychological and pedagogical approaches, conducting training sessions for teachers and educational staff, and providing mentoring during implementation within the school environment. The main challenges encountered were student resistance and inconsistent rule enforcement among teachers. The proposed solutions involved continuous socialization, the formation of a discipline monitoring team, and collective reward mechanisms to enhance student motivation. The results indicated an increase in students’ awareness of discipline, a reduction in tardiness, and greater teacher participation in enforcing school regulations. Overall, this program has made a tangible contribution to strengthening the culture of discipline and improving the quality of learning at SMA Negeri 6 Kota Serang.
Keywords: Reward, Punishment, Discipline, SMA Negeri 6 Kota Serang.
Downloads
References
Annisa, M. U. (2024). The influence of reward and punishment method on students. Educafl Journal.
Aprilyanto, D. R. (2025). Strategi pengawasan kedisiplinan melalui evaluasi, sanksi, dan penghargaan. Proceedings Series of Educational Studies.
Arzy, M. S. (2025). Reward and punishment model for character building in the digital era. Inovasi Kurikulum, 1477–1494.
Azmi, B. F. (2024). Motivasi, disiplin, lingkungan sekolah. Aulad: Journal on Early Childhood, 323–333.
Diyasaputri, N. M. (2025). Pengaruh reward dalam motivasi dan kinerja atlet PORJAR. Socio-political Communication and Policy Review, 2(3).
Ijaz, S. E. (2024). Disciplinary behaviour management strategies in schools. PubMed Central.
Kapioru, R. M. (2025). Keadilan restoratif dalam hukuman disiplin anak. Journal of Administrative and Social Science, 108–119.
Kurnianto, D. B. (2025). Implementasi reward dan punishment untuk etos kerja guru. Mahad Aly Journal of Islamic Studies, 190–201.
Naibaho, P., & Rekan. (2025). Implementasi punishment dalam tanggung jawab belajar PAI. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 4(10), 2394–2405.
Nisa, M. K. (2024). Reward and punishment policy for honesty and discipline. Journal of Education Management Research.
Nur, F. (2025). Strategi reward untuk meningkatkan minat belajar. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1–10.
Nur, N. (2024). Reward and punishment dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. EduSpirit, 574–579.
Pratiwi, D. C. (2025). Tata tertib sekolah dan karakter disiplin. JPPI, 854–865.
Prilianto, F. K. (2024). Reward–punishment untuk motivasi intrinsik siswa PAI. Jurnal Pendidikan Islam, 2(2).
Prilianto, F. K. (2025). Reward–punishment untuk motivasi intrinsik siswa PAI. Jurnal Pendidikan Islam.
Putri, A., & Rekan. (2025). Hadiah sebagai penguatan positif. JIMU, 1587–1593.
Subakti, H., & Rekan. (2020). Reward and punishment terhadap motivasi belajar. Jurnal Basataka, 106–117.
Susilo, H., & Rekan. (2025). Program reward dan punishment PAI. Didaktik, 11(3), 238–248.
Tamba, R. Y. (2025). Metode reward–punishment dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 209–227.
Triana, H. (2025). Turnover Intention and Work-life Balance as Predictors of Employee Performance Satisfaction at Springhill Group . ProBisnis : Jurnal Manajemen, 16(2), 191–195.
Triana, Harry, and Yofi Yofi. "Pengaruh Lingkungan Kerja dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Omnitech Global Indonesia." Jurnal Ilmiah Swara Manajemen, vol. 1, no. 2, 2021, pp. 113-124, doi:10.32493/jism.v1i2.25615.
Zahra. (2024). Peran guru dalam membentuk karakter disiplin. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 57–68.
Zamzami, M. R. (2018). Reward and punishment dalam teori behaviorisme. Journal Ta'limuna, 1–20.
