SOSIALISASI DAN EDUKASI  “STOP BULLYING, TINGKATKAN KESADARAN” SISWA/I SDN 09 GELUMBANG DI DESA GUMAI, KECAMATAN GELUMBANG MUARA ENIM

Elga Febriani; Koryati Koryati; M.Solihin; Nadia Nadia; Novi Ulfa Safitri

Authors

Elga Febriani Institut Agama Islam Al-Qur'an Al-Ittifaqiah Indralaya Author
Koryati Koryati Institut Agama Islam Al-Qur'an Al-Ittifaqiah Indralaya Author
M.Solihin Institut Agama Islam Al-Qur'an Al-Ittifaqiah Indralaya Author
Nadia Nadia Institut Agama Islam Al-Qur'an Al-Ittifaqiah Indralaya Author
Novi Ulfa Safitri Institut Agama Islam Al-Qur'an Al-Ittifaqiah Indralaya Author

Keywords:

Sosialisasi, Edukasi, Bullying, Kesadaran Siswa, Sekolah Dasar

Abstract

Kegiatan sosialisasi dan edukasi "Stop Bullying, Tingkatkan Kesadaran" ini dilaksanakan di SDN 09 Gelumbang, Desa Gumai, Kecamatan Gelumbang, Kabupaten Muara Enim. Berdasarkan observasi awal, tingkat kesadaran siswa terhadap bahaya bullying masih rendah, dengan data menunjukkan bahwa dari 150 siswa, sekitar 60% pernah mengalami atau menyaksikan kejadian bullying di lingkungan sekolah, namun hanya 25% yang memahami dampak negatif dari perilaku tersebut . Berangkat dari kondisi inilah penting untuk melakukan kegiatan sosialisasi dan edukasi anti-bullying kepada siswa SDN 09 Gelumbang. Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan pengetahuan, gambaran, dan pemahaman yang jelas mengenai bullying, jenis-jenisnya, serta dampak yang ditimbulkan, meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya menciptakan lingkungan sekolah yang bebas dari bullying, dan memberikan keterampilan kepada siswa dalam mencegah, menghadapi, dan melaporkan kejadian bullying di lingkungan sekolah. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah metode ABCD (Asset-Based Community Development) yang menekankan pada pemanfaatan aset dan potensi komunitas sekolah. Hasil dari kegiatan ini sangat bermanfaat dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang bullying, yang terlihat dari peningkatan tingkat pemahaman siswa tentang definisi bullying dari 35% menjadi 88%, dan pengetahuan tentang jenis-jenis bullying dari 28% menjadi 82%. Kegiatan ini juga berhasil membentuk komitmen bersama siswa untuk menciptakan lingkungan sekolah yang bebas bullying dan akan dilanjutkan secara berkelanjutan melalui program "Duta Anti-Bullying".

Downloads

Download data is not yet available.

References

Astuti, P. R. (2021). Efektivitas program anti-bullying di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter Indonesia, 4(2), 45-58.

Coloroso, B. (2020). Stop bullying: Memutus rantai kekerasan anak dari prasekolah hingga SMU. Serambi Ilmu Semesta.

Dewi, S. K., & Rahman, A. (2021). Strategi pembelajaran anti-bullying untuk anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 78-89.

Fitriani, R., & Hidayat, M. S. (2023). Evaluasi program pencegahan bullying di sekolah dasar menggunakan model Kirkpatrick. Jurnal Evaluasi Pendidikan Indonesia, 4(1), 45-60.

Komisi Perlindungan Anak Indonesia. (2022). Panduan pencegahan bullying di sekolah dasar. KPAI.

Mathie, A., & Cunningham, G. (2020). Pemberdayaan masyarakat berbasis aset: Panduan praktis ABCD. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia, 5(3), 234-248.

Novianti, R., & Fadillah, A. (2021). Membangun sekolah ramah anak: Strategi pencegahan bullying berbasis komunitas. Jurnal Pendidikan Karakter Indonesia, 6(3), 89-102.

Pratiwi, D. A., & Sari, M. (2022). Implementasi metode ABCD dalam program pencegahan bullying di sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 7(2), 156-168.

Rigby, K. (2023). Mencegah dan mengatasi bullying di sekolah: Panduan praktis untuk guru dan orang tua. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 8(1), 12-25.

Santrock, J. W. (2019). Psikologi pendidikan. Salemba Humanika.

Sejiwa. (2022). Bullying: Mengatasi kekerasan di sekolah dan lingkungan sekitar anak. Grasindo.

Widodo, S., & Pratiwi, L. (2023). Desain pembelajaran anti-bullying untuk siswa sekolah dasar: Pendekatan partisipatif. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 34-47.