MEMBENTUK GENERASI QUR’ANI DAN PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PROGRAM MAGHRIB MENGAJI DAN PEMBUATAN PLANG SAMPAH
Keywords:
Generasi Qur’ani, Kesadaran Lingkungan, Program Maghrib Mengaji, Plang SampahAbstract
Artikel ini mengkaji upaya pembentukan generasi yang kuat dalam nilai-nilai Qur’ani sekaligus peduli terhadap lingkungan melalui program inovatif yang mengintegrasikan kegiatan keagamaan dan edukasi lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Program Maghrib Mengaji dan Pembuatan Plang Sampah dalam membangun kesadaran spiritual dan ekologi di kalangan peserta didik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan observasi partisipan, wawancara mendalam, dan analisis data deskriptif dari kegiatan yang melibatkan siswa sekolah dasar di lingkungan pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini berhasil meningkatkan pemahaman Al-Quran melalui sesi mengaji rutin saat waktu Maghrib, serta mendorong perilaku peduli lingkungan melalui pembuatan plang sampah yang kreatif dan edukatif. Peserta mengalami peningkatan motivasi spiritual dan kesadaran akan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan, yang tercermin dalam pengurangan sampah liar di area kegiatan. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi antara pendidikan agama dan lingkungan melalui program sederhana namun terstruktur dapat menjadi model efektif untuk membentuk generasi Qur’ani yang berkontribusi positif terhadap masyarakat dan ekosistem. Rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut meliputi perluasan skala program dan evaluasi jangka panjang.
Downloads
References
Ausubel, D. P. (1968). Educational Psychology: A Cognitive View. Holt, Rinehart and Winston.
Hasan, A. (2018). Pendidikan Islam dan Pembentukan Karakter. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. (2020). Strategi Nasional Pengelolaan Sampah Rumah Tangga dan Sampah Sejenis. Jakarta: KLHK.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner. Deakin University Press.
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall.
Misbach, A. (2018). Integrasi Pendidikan Agama Islam dan Lingkungan Hidup dalam Kurikulum Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 145-160.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd ed.). Sage Publications.
Misbach, A. (2018). Integrasi Pendidikan Agama Islam dan Lingkungan Hidup dalam Kurikulum Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 145-160.
Nasution, S. (2015). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Qardhawi, Y. (1999). Pendidikan Islam dan Peranannya dalam Masyarakat Modern. Jakarta: Gema Insani Press.
Supriatna, N. (2017). Pendidikan Lingkungan Hidup untuk Pembangunan Berkelanjutan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup. Jakarta: Sekretariat Negara.
United Nations. (2015). Transforming Our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development. https://sdgs.un.org/2030agenda (diakses 15 Oktober 2023).
