PENGUATAN POLA ASUH DAN LITERASI DIGITAL KELUARGA BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER AIK
Keywords:
pola asuh keluarga, literasi digital, pendidikan karakter, Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK), pengabdian kepada masyarakatAbstract
Pesatnya perkembangan teknologi digital membawa tantangan bagi keluarga dalam menerapkan pola asuh dan menanamkan nilai-nilai karakter pada anak. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat pola asuh dan literasi digital keluarga berbasis pendidikan karakter Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) di lingkungan Perumahan Griya Erina. Kegiatan dilaksanakan selama empat hari melalui tahapan identifikasi dan penyamaan persepsi, penguatan pola asuh dan literasi digital, praktik serta penyusunan kesepakatan keluarga, dan refleksi, monitoring, serta tindak lanjut. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan partisipatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, diskusi kelompok terarah (FGD), refleksi peserta, dan dokumentasi kegiatan.
Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan kesadaran orang tua mengenai pola asuh positif dan literasi digital, serta kemampuan keluarga dalam mengidentifikasi risiko dan manfaat penggunaan teknologi digital bagi anak. Selain itu, keluarga mampu menyusun kesepakatan penggunaan gawai yang berlandaskan nilai tanggung jawab, disiplin, musyawarah, dan keteladanan sesuai dengan nilai-nilai AIK. Kegiatan ini berkontribusi pada penguatan pendidikan karakter dalam keluarga dan memperkuat peran keluarga sebagai pusat pembinaan karakter yang adaptif terhadap perkembangan teknologi digital.
Downloads
References
Achmad, Abdul Kholid. 2015. “REAKTUALISASI PENDIDIKAN AL ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN ( AIK ) SEBAGAI PENGUAT PENDIDIKAN KARAKTER,” 167–78.
Finanto, Mic, Ario Bangun, Wustari L Mangundjaya, dan Ferdy Muzzamil. 2024. “Pendampingan Pola Asuh Positif Dalam Usaha Mengembangkan Potensi Anak Secara Optimal” 1 (9): 1275–81.
Gemiharto et al. 2025. “Strategi Manajemen Komunikasi pada Kegiatan Pengabdian Masyarakat” 6 (12).
Handayani, Rekno, Imaniar Purbasari, Deka Setiawan, dan Info Artikel. 2020. “TIPE-TIPE POLA ASUH DALAM PENDIDIKAN KELUARGA.”
Muslim, Aziz. 2021. “Pendekatan partisipatif dalam pemberdayaan masy ararat” I (I).
Prameswari, Jatut Yoga, dan Dewi Indah Susanti. 2021. “PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INFORMASI” 04 (04): 336–45.
Qorib, Fathul. 2024. “Tantangan dan Peluang Kolaborasi antara Perguruan Tinggi dan Masyarakat dalam Program Pengabdian di Indonesia” 2 (2): 46–57.
Rany, Rifka Muthia, Elnovani Lusiana, dan Fitri Perdana. 2025. “Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Teknologi Informasi” 3 (4): 47–56.
Sunarsi, Denok, Arga Teriyan, Rofiq Noorman Haryadi, Tangerang Selatan, dan Tangerang Selatan. 2024. “Sinergi Pendidikan Dan Pemberdayaan : Program Pengabdian kepada Masyarakat Melalui Dialog Interaktif dan Pembelajaran Berkelanjutan” 1:19–24.
Syndicate, Penerbit Palmerah. 2025. Sehat Mental diEra Digital.
Winata, Adil, Surya Pratama, Intan Nuraini, Tuti Adhi Thama, dan Muhammad Hardiansyah. 2024. “Pendidikan Karakter Al-Islam Kemuhammadiyahan di Era Disrupsi” 2:13–22.
Witasarisirajuddin. 2024. “Kemuhammadiyahan sebagai landasan etika dalam pengembangan pendidikan karakter” 1 (4): 285–92.
Yohana, et al. 2025. “Peran Keluarga dan Lingkungan dalam Pendidikan Islam” 02 (June): 492–95.
