DAMPAK PENGGUNAAN TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSI DAN PERILAKU GENERASI ALPHA AEK KANOPAN DI DESA SIMANGALAM
Published 2026-01-30
Keywords
- teknologi digital, generasi alpha, perkembangan emosi, perilaku anak
How to Cite
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan teknologi digital terhadap perkembangan emosi dan perilaku Generasi Alpha di Desa Simangalam. Generasi Alpha merupakan kelompok anak yang sejak dini telah terpapar perangkat digital seperti smartphone dan internet. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap anak Generasi Alpha serta orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital memberikan dampak positif dan negatif. Dampak positif meliputi kemudahan dalam mengakses informasi dan membantu proses belajar, sedangkan dampak negatif terlihat pada perubahan emosi seperti mudah marah, menurunnya interaksi sosial, serta kecenderungan ketergantungan terhadap gawai. Oleh karena itu, diperlukan pengawasan dan pendampingan dari orang tua agar penggunaan teknologi digital dapat mendukung perkembangan emosi dan perilaku anak secara sehat.
Downloads
References
- Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
- Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and Crisis. New York: W. W. Norton & Company.
- Hurlock, E. B. (2011). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
- Laudon, K. C., & Laudon, J. P. (2018). Management Information Systems: Managing the Digital Firm. New York: Pearson Education.
- McCrindle, M. (2020). Understanding Generation Alpha. Sydney: McCrindle Research.
- Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2012). Human Development. New York: McGraw-Hill.
- Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child. New York: Basic Books.
- Prensky, M. (2012). From Digital Natives to Digital Wisdom. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
- Rahmawati, D., & Hidayat, T. (2022). Pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan emosi anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 85–94.
- Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. New York: Macmillan.
- Twenge, J. M. (2019). iGen: Why Today’s Super-Connected Kids Are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy. New York: Atria Books.
- Simanjuntak, A. P. (2021). Hubungan self-control dengan kecenderungan kecanduan gadget pada remaja. Jurnal Psikologi Pendidikan, 7(1), 45–56.
- Simanjuntak, R. D. (2022). Pengaruh penggunaan teknologi digital terhadap perilaku sosial anak sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(3), 112–120.
- Manik, F. L. (2022). Dampak penggunaan gadget terhadap perilaku sosial anak. Jurnal Pendidikan Sosial, 8(2), 66–75.