DAMPAK PENGGUNAAN ARTIFICAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP POLA  ANALISIS DAN CARA BELAJAR MAHASISWA

• Syavira Caesareannisa Zainal

  Universitas Riau

  Author

• Elisya Mahdalena Sinabutar

  Universitas Riau

  Author

• Chrestella Puspitasari

  Universitas Riau

  Author

• Michael Hermawan

  Universitas Riau

  Author

• Sintia Adina Putri

  Universitas Riau

  Author

• Ere Mardella Arbiani

  Universitas Riau

  Author

Artifical Intelligence (AI) merupakan teknologi yang cukup ramai diperbincangkan saat ini di kalangan mahasiswa. Artifical Intelligence (AI) dapat diartikan sebagai suatu teknologi yang memungkinkan komputer melakukan pekerjaan selayaknya manusia. Beberapa tahun terakhir, pendidikan tinggi telah banyak yang mulai memanfaatkan fungsi dari teknologi Artificial Intelligence (AI). Contohnya adalah  para mahasiswa yang menggunakan Artifical Intelligence (AI) untuk menunjang kegiatan perkuliahan mereka, seperti dalam mencari informasi, mengerjakan tugas, membuat makalah. Dari hasil penelitian menggunakan studi literatur ini ditemukan bahwa penggunaan teknologi Artifical Intelligence  (AI) berpengaruh terhadap mahasiswa. Adapun pengaruh yang kami temukan berupa mahasiswa dapat lebih mudah dalam mengakses informasi, memudahkan mahasiswa dalam menyelesaikan tugas, mahasiswa jadi lebih leluasa dalam bertanya tanpa terbatas akan waktu. Artifical Intelligence (AI) dapat memenuhi rasa ingin tahu mahasiswa terhadap proses belajarnya. Akan tetapi kami juga menemukan fakta bahwa penggunaan Artifical Intelligence (AI) dapat  membawa pengaruh lain seperti menimbulkan kekhawatiran kepada mahasiswa terhadap perbedaan jawaban dengan orang lain, menimbulkan rasa malas untuk berpikir, dan menciptakan sifat yang ketergantungan terhadap Artifical Intelligence (AI). Oleh sebab itu, pengaruh dari Artifical Intelligence (AI) sendiri tidak bisa dikaitkan dan disimpulkan secara keseluruhan berpengaruh baik maupun buruk terhadap pola piker mahasiswa, karena semua itu disesuaikan lagi dari tujuan penggunaan teknologi Artifical Intelligence (AI) dan penggunanya.

Agustinasari, N., & Fiqry, M. (2025). Dampak penggunaan Artificial Intelligence terhadap keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 22–35. [https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/sainmat/article/view/11329]

Budi, S., & Tri, W. (2024). Kecerdasan Buatan: Plagiarisme dan Perilaku Mandiri Siswa Sekolah Menengah Atas dalam Penggunaan ChatGPT. SABER: Jurnal Teknik Informatika, Sains dan Ilmu Komunikasi, 2(3), 341–352. [https://doi.org/10.59841/saber.v2i3.1526]

Cordero, J., Barba-Guaman, L., & Guamán, F. (2022). Use of chatbots for customer service in MSMEs. Applied Computing and Informatics. [https://doi.org/10.1108/ACI-06-2022-0148]

Efendi, Z., Hanim, M. A. F., & Santoso, A. (2024). Kecerdasan Buatan (AI) dalam pendidikan: Peluang, etika, dan implikasi pedagogis. Jurnal Pendidikan, Kebudayaan dan Keislaman, 4(3), 115–129. [https://e-journal.iainptk.ac.id/index.php/jpkk/article/view/5052]

Fitriani, E., & Arfini, R. (2024). Pemanfaatan AI dalam proses belajar mahasiswa: Tinjauan literatur. Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi, 13(3), 288–299. [https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/jtsi/article/view/13649]

Harahap, A. F., Sembiring, R. P., & Lubis, D. (2025). Dampak AI terhadap kreativitas mahasiswa dalam penyelesaian tugas akademik. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 5(1), 11–20. [https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/jpti/article/view/14876]

Ifani, A. Z., Agunawan, A., Abdullah, M. A., Vega, N., Rahmadani, R., Ilahi, W., & Azkar, A. (2024). Analisis ketergantungan penggunaan ChatGPT di kalangan mahasiswa menyebabkan penurunan kualitas belajar. SMARTLOCK: Jurnal Sains dan Teknologi, 3(1), 6–10. [https://e-jurnal.nobel.ac.id/index.php/smartlock/article/view/4863]

Johnson, L., & Kress, G. (2019). Artificial intelligence and the future of education: Promises and challenges. International Journal of Educational Development, 64, 55–66.

Kirana, M. D., Asbari, M., & Rusdita, R. (2024). Anak Indonesia pencipta AI untuk pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 34–37. [https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/833/144]

Kurnia, A., Hasibuan, H., & Siregar, Y. (2025). Literasi digital dan kemandirian belajar mahasiswa dalam penggunaan AI. Jurnal Teknologi Informasi & Pendidikan, 12(1), 45–56. [https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/jtip/article/view/8234]

Kurniasari, R., Mardikaningsih, M., & Sari, S. (2025). Persepsi mahasiswa tentang penggunaan AI dalam aktivitas akademik. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 11(1), 55–67. [https://ojs.unm.ac.id/JPPK/article/view/46392]

Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence unleashed: An argument for education. Pearson. [https://static.googleusercontent.com/media/edu.google.com/en//pdfs/Intelligence-AI%20Unleashed-Publication.pdf]

Lukman, L., Agustina, R., & Aisy, R. (2023). Problematika penggunaan Artificial Intelligence (AI) untuk pembelajaran di kalangan mahasiswa STIT Pemalang. Madaniyah, 13, 242–255.

Mardiah, D. (2023). Minat baca di Indonesia: Systematic literature review. Jurnal Pena Ilmiah, 5(1).

Mumpuni, A. (2019). Analisa faktor yang mempengaruhi minat baca mahasiswa PGSD. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 3(2), 123. [https://doi.org/10.20961/jdc.v3i2.35229]

Mawaddah, N., & Farhana, R. (2025). Etika penggunaan Artificial Intelligence dalam lingkungan perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 66–78. [https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/36221]

Noviandri, S., Wijayanti, F., & Lestari, N. (2025). Pengaruh pemanfaatan AI terhadap motivasi dan minat belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 12(2), 201–214. [https://jurnal.uns.ac.id/jpdp/article/view/67452]

Rahmawati, A., Amirah, S. N., & Wijaya, N. (2025). Integrasi kecerdasan buatan dalam pendidikan tinggi Indonesia: Peluang dan tantangan. Jurnal Teknologi Sistem Informasi, 6(1), 114–126. [https://jurnal.mdp.ac.id/index.php/jtsi/article/view/11329]

Siregar, N. A., & Firdaus, R. (2024). Pengaruh penggunaan AI ChatGPT terhadap minat baca mahasiswa Universitas Malikussaleh. Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(5), 8691–8696. Lhokseumawe: JICN Publisher.

Subagio, I. K. A., & Limbong, A. M. N. (2023). Dampak teknologi informasi dan komunikasi terhadap aktivitas pendidikan. Journal of Learning and Technology, 2(1), 43–52. [https://doi.org/10.33830/jlt.v2i1.5844]

Suryani, L., Putra, A., & Mahendra, D. (2024). Analisis dampak penggunaan ChatGPT terhadap kualitas pembelajaran mahasiswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(4), 301–315. [https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jitp/article/view/51219]

Tasya, R., Sangka, K. B., & Octoria, D. (2025). Pengaruh literasi digital terhadap motivasi belajar mahasiswa dalam penggunaan AI. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 78–92.

Vernanda, P., Dewi, K., & Jayanti, R. (2025). Analisis pemanfaatan AI dalam pembelajaran mahasiswa di era digital. Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan, 7(2), 144–158. [https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpkp/article/view/21567]

Vieriu, A. M., & Petrea, G. (2025). The impact of artificial intelligence (AI) on students’ academic development. Education Sciences, 15(3), 1–12. [https://doi.org/10.3390/educsci15030343]

Wulandari, S., Ramadhan, B., & Oktaviani, T. (2024). Pemanfaatan AI sebagai alat bantu akademik pada mahasiswa perguruan tinggi. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Teknologi, 9(2), 89–101. [https://

• pdf