MENGHIDUPKAN NILAI PANCASILA DI KELAS: MELALUI OPTIMALISASI SARANA PRASARANA UNTUK PEMBELAJARAN PKN YANG BERMAKNA

• Mariska Herliana Kusumadewi

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Renita Devi Aulia

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Wiga Maulida Aulia

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Deni Zein Tarsidi

  Universitas Sebelas Maret

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam bagaimana optimalisasi sarana dan prasarana sekolah dapat menjadi kunci untuk menghidupkan kembali nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yang selama ini cenderung monoton dan teoretis. Efektivitas internalisasi nilai Pancasila sangat bergantung pada Sarana Prasarana yang memadai dan dikelola dengan baik. Melalui pendekatan kualitatif berbasis metode studi kasus di salah satu Sekolah Dasar di Surakarta, penelitian ini menggali kondisi aktual, tantangan, serta implikasi dari pemanfaatan Sarana Prasarana. Hasil penelitian menunjukkan adanya kesenjangan antara ketersediaan dan pemanfaatan Sarana Prasarana di lapangan. Keterbatasan fisik ruang kelas yang sempit dan kendala teknis (misalnya, LCD proyektor tidak bersuara) menghambat penerapan metode pembelajaran interaktif dan kolaboratif. Tantangan utamanya meliputi pengelolaan Sarana Prasarana yang bersifat reaktif dan rendahnya kapasitas guru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam desain pembelajaran yang kreatif. Temuan ini menegaskan bahwa Sarana Prasarana harus diubah menjadi medan praktik nilai agar pembelajaran PKn menjadi lebih kontekstual dan efektif. Dengan demikian, optimalisasi Sarana Prasarana yang terpadu melalui manajemen proaktif dan peningkatan kompetensi guru berpotensi besar menjadi pilar utama dalam upaya revitalisasi dan penguatan karakter Profil Pelajar Pancasila secara nyata.

Aspiani, A., Miranda, M., & Dalimunte, R. M. (2025). Sekolah Sebagai Sarana Menanamkan Nilai Budaya dan Karakter Bangsa. JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH, 3(3), 554-560.

Asyaari, A. (2025). Pembelajaran Berdasarkan Kesiapan Teknologi dan Sarana Prasarana Dalam Peningkatan Pendidikan Sekolah. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, Volume 6 (1) 2025, 54-65.

Barkhiyah, A. A., Supriyanto, A., & Triwiyanto, T. (2025). Optimalisasi Pemeliharaan Sarana dan Prasarana untuk Peningkatan Efisiensi di Sekolah Menengah Atas: Kajian Literatur Sistematis. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 5(9), 2684-2697. https://doi.org/10.52436/1.jpti.1069

Ismail, M., Zubair, M., & Basariah, B. (2024). Kemampuan Guru PPKn dalam Internalisasi TPACK pada Pembelajaran di kelas. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 839-846.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. (2021). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka

Manza, S. T., & Helsa, Y. (2025). Pentingnya Sarana dan Prasarana di Sekolah terhadap Mutu Pendidikan. BLAZE: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan, 3(2), 239-244.

Mukhyar, M. (2025). Peran Kegiatan Bersih Lingkungan Dan Penanaman Pohon Dalam Membangun Keakraban Siswa Baru Kelas 1 SD NEGERI 147 Pekanbaru. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 27-42.

Mulyani, T., & Hartono, B. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Keterbatasan Sarana Prasarana Guna Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 15-28.

Mustika, B., & Hamidah, A. (2025). Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Berdasarkan Kajian Literatur Terkini Tahun 2020-2025: A Systematic Literature Review (SLR). JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 15(2), 562-568.

Mustofa, S., dkk. (2019). Evaluasi Ketersediaan dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 87-100.

Nasution, R. M. (2024). Peran sarana prasarana dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di SD Negeri 161 Bangun Purba. Mataazir: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 5(1), 162-168.

Nelliraharti, N., & Jarmita, N. (2025). PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN. JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE, 11(1), 35-43.

Nelliraharti, R., & Jarmita, H. (2025). Kualitas Sarana Prasarana Sekolah: Hubungan Langsung dengan Efektivitas Pembelajaran dan Keterlibatan Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(1), 78-90.

Putri, Divana Dealisya. (2025) Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Cerlang Pendidikan Anak Usia Dini (JCPAUD), 2(1), 1-7

Santi, W. A., Utomo, B. B., & Chalimi, I. R. (2021). Pemanfaatan Fasilitas Belajar Dalam Menunjang Proses Pembelajaran Ppkn Peserta Didik Kelas Viii. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(1), 337-344.

Setyadi, D., & Wibowo, Y. A. (2017). Faktor-Faktor Penyebab Ketimpangan Kualitas Pendidikan Antara Sekolah di Perkotaan dan Pedesaan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 8(1), 45-58.

Suruambo, J., Alim, J., Indrawan, Y., & Safaat, S. (2025). Penataan Ruang Kelas Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(1), 338-343.

Ulinuha, L. R., & Arifin, I. (2020). Pengaruh Kondisi Fisik Ruang Kelas terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 120-135.

Widodo, A. (2021). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Optimalisasi Manajemen Sarana dan Prasarana di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 88-102.

Yusron, A. (2025). Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui Optimalisasi Sarana dan Prasarana Pendidikan di RA As-Syarif. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 5(4), 1469-1478.

• pdf