TANTANGAN KETERBATASAN TENAGA GURU DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PPKN DI SEKOLAH DASAR

• Narita Ovi Handini

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Salsa Billa Nur Hasanah

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Yahya Fauzan Syifai

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Deni Zein Tarsidi

  Universitas Sebelas Maret

  Author

Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) berperan dalam membentuk karakter dan identitas kebangsaan peserta didik sejak sekolah dasar. Namun, keterbatasan tenaga guru baik dari segi jumlah maupun kompetensi menghambat efektivitas pembelajaran PPKn. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tantangan keterbatasan tenaga guru serta dampaknya terhadap efektivitas pembelajaran PPKn di sekolah dasar, sekaligus memberikan solusi atau strategi yang diterapkan untuk menjaga kualitas pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan analisis data melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan  tenaga guru menyebabkan beban kerja meningkat sehingga persiapan pembelajaran kurang optimal, variasi metode pembelajaran terbatas, dan pendampingan individu peserta didik tidak terlaksana secara efektif. Karena keterbatasan penguasaan materi dan strategi pembelajaran karakter, penugasan guru non-linier juga menurunkan kualitas pembelajaran. Kondisi ini berpengaruh pada rendahnya hasil belajar dan pengembangan nilai-nilai kebangsaan. Penelitian menunjukkan bahwa peningkatan supervisi akademik, pemerataan tenaga guru, pelatihan kompetensi profesional, dan kerja sama sekolah dengan pemangku kepentingan sangat penting untuk mengatasi kekurangan sumber daya pendidikan.

1. Narita Ovi Handini, Universitas Sebelas Maret

   Prodi PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

2. Salsa Billa Nur Hasanah, Universitas Sebelas Maret

   Prodi PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

3. Yahya Fauzan Syifai, Universitas Sebelas Maret

   Prodi PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

4. Deni Zein Tarsidi, Universitas Sebelas Maret

   Prodi PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Abidin, Z., Hudaya, A., & Anjani, D. (2020). Efektivitas pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi covid-19. Research and Development Journal of Education, 1(1), 131-146.

Alza, N., & Kurniawati, F. (2025). Factor Influencing Teacher Effectiveness in Primary School: A Systematic Literature Review. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/53477

Amalia, R., & Putra, M. (2020). Kesenjangan sosial ekonomi dan dampaknya pada pendidikan dasar di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(2), 120-134.

Andri, A., Apriansah, D., Kamaludin, K., & Juriani, T. (2022). Efektivitas Pelaksanaan Pembangunan Dan Pemeliharaan Jalan Oleh Balai Besar Pelaksanaan Jalan Nasional V Di Provinsi Sumatera Selatan. Jurnal Ilmu Administrasi Dan Studi Kebijakan (JIASK), 4(2), 113-128.

Awaliyah, N., & Purwanto, N. A. (2024). Unpacking Teacher Performance: Roles of Leadership, Work Climate, and Competence in Indonesian Schools. Jurnal Ilmu Riset Pendidikan, Papanda Journal. https://ejournal.papanda.org/index.php/jirpe/article/view/1275

Azzahra, S. F., Azizah, H., Permana, H., & Fitriyani, V. N. L. (2025). PENINGKATAN KUALIFIKASI GURU DALAM SITUASI KETERBATASAN TENAGA PENGAJAR DI SDIT AL-FATHIMIYAH. TADBIRUNA, 2(1), 207-214.

Chahyani, A. T., Manuela, H., Devia, N., Sinaga, I. R., Valdo, M., Yunita, S., Guru, K., & Pancasila, P. (2025). EVALUASI DAMPAK KEKURANGAN GURU MATA PELAJARAN PANCASILA DI SMP NEGERI 5 PERCUT SEI TUAN. 8, 4031–4037.

Dalimunthe, S. M., Rambe, M. H., & Dwinta, N. (2025). Solusi Krisis Pendidikan Di Daerah 3T: Pendekatan Dan Inovasi Untuk Kemajuan. El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 8(1), 1-20.

Dewi, S., & Santoso, H. (2019). Pengaruh keterbatasan sumber daya terhadap metode pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 45-56.

Hasanah, L. (2021). Motivasi belajar siswa dan hasil belajar di sekolah dasar yang mengalami keterbatasan sumber daya. Jurnal Psikologi Pendidikan, 12(1), 33-42.

Kamelia, P., Repelita, T., & Firmansyah, Y. (2024). Upaya Guru dalam Pembelajaran PPKn untuk Meningkatkan Nilai Gotong Royong Siswa. Journal of Education Research, 5(4), 4429-4435.

Muhayah. (2024). KUALITAS DAN KUANTITAS PENDIDIK DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTsN 8 CIREBON. 4(2), 367–383.

Napisah, S. S. (2023). Pengaruh Rendahnya Kualitas Tenaga Pendidik Terhadap Peningkatan Mutu Pembelajaran. 2, 2154–2163.

Ningsih, L. K., Sugiantari, K. L., & Widnyani, N. M. (2025). The Influence of Teacher Competency, Teacher Commitment, and Workload on Teacher Performance. Jurnal Manajemen UIKA. https://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/manajemen/article/view/15063

Razak, S. A., & Rivauzi, A. (2023). Efektivitas pembelajaran pendidikan agama Islam di SMK N 10 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 896-904.

Sagala, K. P., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Tantangan Pendidikan karakter di era digital. 06(1), 1–8.

Salsabila, H., Montessori, M., Moeis, I., & Indrawadi, J. (2025). Problematika yang dihadapi guru non-linier dalam pembelajaran PPKn di SMP. Journal of Education, Cultural and Politics, 5(2), 346-356.

Sari, A. K., Amelia, C. S., Williem, J., Pasar, I., & Estate, V. M. (2025). DAMPAK KETERBATASAN SUMBER DAYA TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. 3(3), 793–799.

Sutanto, J. (2018). Kesenjangan hasil belajar antar sekolah di Indonesia. Jurnal Riset Pendidikan, 16(1), 15-28.

Wardana, A.Y., Syaifullah & Insani, N.N. 2024. Analisis Maraknya Guru Non-Lulusan Ppkn Mengajar Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Lingkar Pembelajaran Inovatif, 5: 85–88.

Wati, S., & Yahya, F. A. (2025). The Influence of Principals’ Leadership and Workload on Teacher Performance through Self-Efficacy in Madrasah Tsanawiyah. Abjadia: Journal of Education Studies, UIN Malang. https://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia/article/view/29215

• pdf