NILAI KEBERMANFAATAN WAHANA WISATA “KIDZANIA SURABAYA” SEBAGAI PREFERENSI TUJUAN WISATA EDUKASI ANAK BAGI VISITOR

• Intan Meilinda

  Universitas Negeri Malang

  Author

• I Wayan Sutama

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas

  Universitas Negeri Malang

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai kebermanfaatan KidZania Surabaya sebagai preferensi tujuan wisata edukasi bagi anak berdasarkan perspektif visitor (pengunjung) kategori remaja, orang tua, dan guru. Menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif metode deskriptif, dengan teknik accidental sampling, kuisioner diberikan kepada 30 responden yang pernah berkunjung ke KidZania Surabaya minimal dua kali, hasil datanya diolah menggunakan statistik deskriptif distribusi frekuensi dan persentase kecenderungan jawaban responden. Hasil penelitian menunjukkan, kebermanfaatan wahana wisata KidZania Surabaya dinilai sangat positif oleh visitor kategori remaja, orang tua, dan guru, menjadikannya layak sebagai preferensi tujuan wisata edukasi bagi anak. Respoden 100% sepakat nilai edukasi sangat penting dalam memilih wisata untuk anak. KidZania Surabaya dipilih karena faktor utama konsep edukasi unik, wahana autentik, aktivitas bermain peran yang sesuai dengan dunia nyata, serta dinilai bermanfaat sebagai alternatif media pembelajaran. Meskipun durasi bermain dinilai kurang, mayoritas responden menyatakan puas, bersedia melakukan kunjungan ulang dan mau merekomendasikan KidZania Surabaya kepada orang lain.

Alfikri, I. (2020). Perancangan Interior Children Activity Center dengan Konsep Waldorf (Doctoral dissertation, Universitas Komputer Indonesia). 10–23. https://elibrary.unikom.ac.id/id/eprint/3635/8/UNIKOM_Ivan Alfikri_bab ii.pdf

Angela, W., & Gani, A. (2016). Rancang Bangun Game Edukasi Berbasis Web dan Android menggunakan Adobe Flash Cs5 dan Action Script 3.0. IJIS - Indonesian Journal On Information System, 1(2), 78. https://doi.org/10.36549/ijis.v1i2.19

Azzahra, N. T., Islam, U., Sunan, N., Surabaya, A., Nur, S., Ali, L., Yunus, M., & Bakar, A. (2025). Teori Konstruktivisme dalam Dunia Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.4762

Faniza Maulidia, A. (2024). Implementasi Metode Bermain Peran pada Establishment Bank dalam Mengenalkan Literasi Keuangan Berbasis Digital untuk Anak Usia Dini di KidZania Surabaya. https://repository.um.ac.id/308092/

Fitriyani, C., Kamsiyati, S., & Pudyaningtyas, A. R. (2019). Peningkatan Kemampuan Berbicara melalui Role Play pada Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 7(4), 428. https://doi.org/10.20961/kc.v7i4.31896

Haryati, T., Siswa, S. T., Hidayat, A. G., & Bima, S. T. S. (2019). Konsep Wisata dari Perspektif Ekonomi Masyarakat. Jurnal Pendidikan IPS, 9. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpi.v9i2.170

Indonesia, Republik. (2009). Undang-undang nomor 10 tahun 2009 tentang Kepariwisataan. Jakarta: Republik Indonesia. https://berkas.dpr.go.id/akd/dokumen/komisi10-RJ-20240711-015012-6368.pdf

KidZania Surabaya. (2020). KidZania Surabaya. Kidzania.Com. https://surabaya.kidzania.com/in-id

Kristanthree, T., Samawi, A., & Damayani, R. (n.d.). Impelementasi Role Playing untuk Penguatan Self-esteem Anak Usia Dini di KidZania Surabaya. 5(4), 4232–4239.

Kurniansah, K. D. (2014). Definisi Parwisata Menurut Beberapa Ahli. 28. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=Kr5tYdQAAAAJ&cstart=20&pagesize=80&citation_for_view=Kr5tYdQAAAAJ:bFI3QPDXJZMC

Laia, N. (2020). Hubungan Motivasi dan Disiplin Kerja dengan Kinerja Pegawai Kantor Camat Simpang Empat Kabupaten Karo. Kekurangan Serta Kelebihan Metode Hafalan, July, 1–23.

Noviac. (2014). Arti kata “Faktor.” Brainly. https://brainly.co.id/tugas/903260

Online, K. (n.d.). wahana. 2020. https:kbbi.web.id/wahana

Pramuditha Lestari, A. (2021). Business Model Canvas “Imah Bamboo Udjo. http://repository.poltekpar-nhi.ac.id/576/4/TA_201722196_Cover.pdf

Rohmah, R. M., Azizah, R., Mardiansyah, R. N., & Yusuf, A. (2023). Efektivitas Teori Belajar Gestalt pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(15), 608–615.

https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/5912

Sapiie, A. R. (2022). Psikologi Pariwisata dan Penerapannya di Indonesia. https://www.researchgate.net/profile/Astrid.

Siahaan, G. H. T., Samawi, A., & Tirtaningsih, M. T. (2024). Implementasi Role-Playing Perancang Perhiasan sebagai Stimulasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di KidZania Surabaya Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang, Jawa Timur, Indonesia. 5(2), 907–916.

Sudaryana, B., & A. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Deepublish. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=M7NNEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Sudaryana+%26+Agusiady,+2022&ots=lFTZbObuiq&sig=zO1Y4flAdTkA4eqVck7nhwcb3z4&redir_esc=y#v=onepage&q=Sudaryana %26 Agusiady%2C 2022&f=false

Sudaryono. (2017). Metode Penelitian (R. Pers (ed.)). 2017. https://www.belbuk.com/metodologi-penelitian/produk/57863

Tri Ayu Safitri, L., Dwi Wicaksono, A., & Maulidi, C. (2019). Faktor-Faktor Motivasi Wisatawan di Objek Wisata Kabupaten Sumenep. Planning for Urban Region and Environment Journsl (PURE), 8(3), 207–216. https://purejournal.ub.ac.id/

Wijaya, C. T., Bisnis, P. M., Manajemen, P. S., Petra, U. K., & Siwalankerto, J. (2014). Faktor-Faktor Motivasional yang Mengklasifikasi pada Bisnis Keluarganya. 2(2).

https://www.neliti.com/publications/35941

Yakup, A. P., & Haryanto, T. (2021). Pengaruh Pariwisata terhadap Pertumbuhan Ekonomi di Indonesia. Bina Ekonomi, 23(2), 39–47. https://doi.org/10.26593/be.v23i2.3266.39-47

• pdf