PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA INDONESIA PADA PESERTA DIDIK PAKET A DI PKBM SURYA MUDA

• Misna

  Institut Agama Islam Darul Ulum Kandangan

  Author

          Tujuan penelitian untuk melihat upaya peningkatan kemampuan bahasa Indonesia, kenapa keempat kompetensi ini yang jadikan patokan dalam evaluasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Secara teori penelitian ini, bahasa pada hakikatnya adalah ucapan pikiran dan perasan manusia secara teratur, yang mempergunakan bunyi sebagai alatnya. Sementara itu menurut Harun Rasyid, Mansyur & Suratno bahasa merupakan struktur dan makna yang bebas dari penggunanya, sebagai tanda yang menyimpulkan suatu tujuan. Sedangkan bahasa menurut kamus besar Bahasa Indonesia, bahasa berarti sistem lambang bunyi yang arbitrer, yang digunakan oleh semua orang atau anggota masyarakat untuk bekerjasama, berinteraksi, dan mengidentifikasi diri dalam bentuk percakapan yang baik, tingkah laku yang baik, dan sopan santun yang baik. Kemampuan berbahasa ada empat yakni: menulis, membaca, mendengarkan, berbicara. Dalam penelitian ini menggunakan metode menggunakan pendekatan kualitatif dan studi literatur sebagai metode penelitian dengan digunakannya berupa jurnal dan buku yang terkait dengan Peningkatan Kemampuan Bahasa Indonesia pada Pelajar di Indonesia. Pendekatan kualitatif adalah pengamatan yang mendalam cenderung menganalisis suatu hal yang menjadi tujuan. Sedangkan studi literatur adalah sebuah cara untuk menyelesaikan suatu masalah dengan mencari sumber-sumber kajian. Hasil penelitian, pada kemampuan berbicara dipengaruhi dengan bahasa gaul dan bahasa ibu sehingga kemampuan berbicara memiliki kelemahan; dalam sisi kemampuan mendengarkan, kemampuan praktisinya belum cukup untuk meningkatkannya; pada kemampuan membaca, tingkat minat anak Indonesia masih sangat rendah; pada kemampuan menulis, belum mampu memahami kata sambung, penghubung dan juga kata baku.

1. Misna, Institut Agama Islam Darul Ulum Kandangan

   Institut Agama Islam Darul Ulum Kandangan

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi V). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2018.

Harahap, N. Penelitian Kualitatif. Medan: Wal Ashri Publishing, 2020.

Kelly, & Belajar. n.d. Bahasa dan Perkembangan Anak dalam Kehidupan Sosial. Jakarta: Grasindo.

Kurniawan, Asep. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2018.

Mahendrawani, A., & Kata, Y. Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia pada Mahasiswa dalam Pembelajaran Kelompok Kecil. Bandung: Refika Aditama, 2019.

Muttawakil. Pembelajaran Partisipatif dalam Pendidikan Tinggi. Yogyakarta: Deepublish, 2019.

Rasyid, H., Mansyur, & Suratno. Teori dan praktik kebahasaan. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2015.

Setyawan. 2016. Kemampuan Berbahasa dan Pragmatik dalam Komunikasi. Jakarta: Bumi Aksara.

Soulisa, Irwan. Perkembangan Kognitif dan Kemampuan Berkomunikasi Peserta Didik. Jakarta: Prenadamedia Group, 2018.

Suhardi. Pengantar Linguistik Umum. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 2020.

Widayati, S., & Saputri, D. Pengantar linguistik. Yogyakarta: Penerbit Andi, 2018.

• pdf