PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR SISWA KELAS III DI SD NEGERI 90 SAMPULUNGAN DENGAN METODE PAIRED READING

• Nurizzati

  Universitas Muhammadiyah Makassar

  Author

• Putri Mawar

  Universitas Muhammadiyah Makassar

  Author

• Abdul Aziz

  Universitas Muhammadiyah Makassar

  Author

• Maemanah

  Universitas Muhammadiyah Makassar

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode Paired Reading dalam meningkatkan kemampuan membaca lancar pada siswa kelas III SD Negeri 90 Sampulungan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan menerapkan metode Paired Reading untuk meningkatkan kelancaran membaca (reading fluency) melalui kegiatan membaca berpasangan secara terstruktur dan berulang dalam siklus-siklus tindakan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kelancaran membaca pada aspek lafal, kecepatan, dan pemahaman sederhana setelah dua siklus tindakan. Temuan ini konsisten dengan penelitian lokal sebelumnya yang menunjukkan efektivitas strategi membaca berpasangan untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dokumentasi, dan wawancara. Media visual yang digunakan berupa gambar, video pendek, dan animasi untuk mendukung pemahaman membaca siswa.

Asmarani, R. W., Subekti, E. E., & Purnamasari, V. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Siswa Kelas III SDN 1 Selokaton Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 2652-2656.

Hurrahmi, M., Chandra, C., & Suriani, A. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Lancar Level 3 Siswa Sekolah Dasar Dikota Padang. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(3), 304-324.

Azhari, S. N., Fitriyana, N., & Badriyah, S. (2023). Korelasi Pemahaman Bacaan dengan Kecepatan Membaca Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V. ESTETIK: Jurnal Bahasa Indonesia, 6(2), 151-166.

Mustan, S. D., Alam, A. Z. I., & Tayibu, K. N. A. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa Menggunakan Metode Speed Reading Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Pentrysc: Jurnal Pendidikan Guru SD, 3(1), 26-34.

Riwanda, M., Chandra, C., & Syam, S. S. (2022). Strategi Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Lancar Level 3 di Kelas Rendah. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 3(2), 89–101.

Suartini, L. (2025). Meningkatkan Literasi Membaca Siswa dengan Model membaca berpasangan (Buddy Reading) berbantuan TIK. JIIP.

Laila, S. N., Ghozali, I., & Sabartono, R. (2021). Improving Students Reading Report Text Skill Through Paired Reading Strategy. Jurnal EDU (Universitas Islam).

Liando, N. V. F. (2023). Improving Students' Reading Comprehension Using Paired Reading. Ilmiah Journal.

Hasjmy, M. A. (—). Peningkatan Kemampuan Membaca Lancar dengan Media Bergambar pada SDN. Jurnal Pendidikan (UNTAN).

Rabani, L. (2022). Penerapan Model Kooperatif Teknik Paired Story Telling. Jurnal Pendidikan (UHO).

Wariyanti, G. A., Chandra, C., Kharisma, I. (2025). Analisis Kemampuan Membaca Lancar Level 3. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(2), 328-336.

Hasyitah, N. (2023). Kefektifan Model Student Facilitator and Explaining Berbantuan Media Dinding Kata Dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami Isi Bacaan Siswa Kelas IV SDN 2 Trienggadeng (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry).

Ariyanti, P. I. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Sumberrejo (Doctoral dissertation, IAIN Metro

Puspitaningrum, E. T., Afandi, M., & Sari, Y. (2025). Kompetensi Membaca Pemahaman Siswa SD di Indonesia: Studi Kasus Kelas III SDI Sultan Agung. Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar, 50-62.

Ramadhani, C. D., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Analisis Minat Baca dan Dampaknya terhadap Pemahaman Bacaan Siswa Sekolah Dasar. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 9-1

• pdf