Assesmen Kemampuan Berhitung Permulaan Siswa Kelas II SDN Cipete 4

• Nazhra Shafa Kamilah

  Reader and Reviewer

  Author

• Septy Nurfadhillah

  Author

• Alya Septia Putri

  Author

• Shofy Silfiya

  Author

Kemampuan berhitung permulaan merupakan kemampuan dasar yang penting bagi siswa kelas rendah sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berhitung permulaan siswa kelas II SDN Cipete 4 melalui kegiatan observasi dan asesmen numerasi awal. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif dengan subjek tiga orang siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa siswa telah mampu mengenal angka 1–10, membilang dan mencocokkan angka dengan jumlah benda, serta menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan sederhana dengan bantuan media visual. Skor akhir yang diperoleh siswa menunjukkan kemampuan berhitung permulaan berada pada kategori baik, meskipun masih diperlukan peningkatan pada aspek fokus dan ketelitian. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam perencanaan pembelajaran matematika di kelas rendah sekolah dasar.

Arum, Y., Buchori, A., & Sumarno. (2025). Development of minimum competency assessment (AKM) numeracy test instruments containing ethnomathematics in elementary schools. February, 149–165.

Latifah, A., Chamdani, M., & Wahyudi, A. (2024). Analisis Kemampuan Numerasi Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri Sitibentar Tahun Ajaran 2023/2024. 12.

Prisilia, S. R., Wahyudin, D., & Mulyasari, E. (2025). Implementasi math games terhadap kemampuan numerasi melalui model Problem Based Learning. 67–86.

Sandrawati, J., Dian, K., Afiani, A., & Mirnawati, L. B. (2023). PENJUMLAHAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA KELAS 1 SD. 9, 199–211.

• pdf