UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA MATERI SIMBOL KEBERAGAMAN AGAMA DI KELAS II

• Mawardi Mawardi

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Galuh Puspita

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Metha Rahmatika

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Shafaa Brilianti

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

Penelitian ini membahas penerapan media visual dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk meningkatkan minat belajar siswa pada materi simbol keberagaman agama di kelas II SDN Sindangsari II. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 22 siswa. Prosedur penelitian mengacu pada model Kemmis dan McTaggart yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Media pembelajaran yang digunakan berupa gambar yang disajikan melalui PowerPoint dan flashcard. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, angket minat belajar, tes tertulis, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa serta pemahaman terhadap materi yang diajarkan. Aktivitas guru dan siswa mengalami peningkatan pada siklus berikutnya, dan siswa menjadi lebih mampu mengenali serta membedakan simbol-simbol keberagaman agama. Dengan demikian, penggunaan media visual dapat mendukung pembelajaran Pendidikan Pancasila secara lebih efektif di sekolah dasar.

Akhyar, S. M., & Dewi, D. A. (2022). Pengajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar Guna Mempertahankan Ideologi Pancasila Di Era Globalisasi. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1541–1546.

Aprijal, & Syarifudin, A. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling. 6(1), 76–91.

Arifin, N. S., & Fauzi, M. (2023). PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN MINAT DARUSSALAM TUGUMULYO. 2, 130–138.

Bayudi, A. (2020). Penggunaan Media Gambar dalam Proses Pembelajaran dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 3(4), 1368–1372.

Debby Yuliana Sinaga, Ruth Yunilisa Simangunsong, Ananda Simajuntak, Fadilany Sinaga, Yeheskiel P. Sinaga, Wahyu Hutagalung, Ucok Gunlicen Simbolon, Leni Margaretha Sitindaon, & Nayla Maharani. (2024). Mengembangkan Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika SD Kelas Tinggi. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1550–1560. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.

Hae, Y., Tantrti, Y. R. P., & Widiastuti. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Visual Dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1177–1184.

Hidayat, H. (2021). Simbol Agama Dalam Realita Islam Dan Kristen. Al-Hikmah: Jurnal Studi Agama-Agama, 7(1), 61–73.

Jannah, A. N., Putri, D. A., & Cahyani, S. A. (2022). Penerapan Strategi Pembelajaran Discovery Learning Dalam MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK. VOX EDUKASI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(2), 228–236. http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1666%0Ahttp://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/download/1666/1329

Kurniansyah, M. Y., Masya, H., & Kholifah, N. (2024). Penggunaan Media Gambar untuk Mengetahui Motivasi Belajar Matematika Anak Usia Dini. Al-Muhadzab: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1–17.

Magdalena, I., Roshita, Pratiwi, S., Pertiwi, A., & Damayanti, A. P. (2021). Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Iv. Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas 1V DI SD Negeri 09 Kamal Pagi, 3, 334–346.

Pratiwi, W. (2017). Discovery-Inquiry Untuk Meningkatkan Kreativitas Di MADRASAH IBTIDAIYAH. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(1), 11–20.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.

Rahmi, N., & Isnawati, F. (2021). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Dengan Menggunakan Media Gambar Materi Siklus Air Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN Sindangbarang 05. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaanbudayaan, 1(3), 110–121.

Safitri, K. (2020). PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 3 RANOMEETO. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(1), 24–36. https://journal.um-surabaya.ac.id/didaktis/article/view/4139/2612

Salsabila, N., & Muslih, I. (2024). Implementasi Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV Mata Pelajaran IPA Di MI Sulaimaniayah Mojoagung Jombang. Jurnal Sains Student Research, 2(5), 314–324.

Setiawan, W., Hatip, A., Huda, N., & Martono, B. (2023). Pelatihan penelitian tindakan kelas bagi guru sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa, 6, 109–116.

Sherviyana, & Mansurdin. (2020). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Terpadu di Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2083–2096.

Siti, N., Siti, R., Syaira, M., & Sofyan, I. (2025). ANALISIS INOVASI KURIKULUM MERDEKA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. 11, 332–343.

Sulistyowati, D., & Amin, F. (2025). Integration Of Multicultural Values Thorough religius Holidays And Cultural Activities In Ngabang Elkementary Schools. International Journbal Of Graduate Of Islamic Education, 6(2), 438–452.

Sunarto, M. F., & Nur, A. (2020). PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING GUNA MENCIPTAKAN KEMANDIRIAN DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK. Journal GEEJ, 7(2), 94–100.

Yunanda et al, . (2024). MANFAAT MEDIA CERITA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. DIKDASTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ke-SD-An, 10(2), 93–100.

• pdf