UPAYA MENINGKATKAN KETERLIBATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PPKN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS IV

• Azzahra Cahya Winsani

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Meilin Manisa Khoiriyah

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Nawang Wafiq Azizah

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Xcha Sekar Kuntum

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Sekolah Dasar masih cenderung berpusat pada guru, sehingga keterlibatan belajar siswa belum berkembang secara optimal. Keterlibatan belajar siswa merupakan aspek penting dalam pembelajaran karena berkaitan dengan perhatian, partisipasi, dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan belajar siswa kelas IV SD Negeri Kedung Dalam 3 Kabupaten Tangerang, melalui penggunaan media gambar dalam pembelajaran PPKn. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes pemahaman materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar mampu meningkatkan keterlibatan belajar siswa secara signifikan dari siklus I ke siklus II, baik pada aspek perilaku, kognitif, maupun emosional. Peningkatan keterlibatan belajar tersebut juga berdampak positif terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, media gambar yang dipadukan dengan strategi pembelajaran interaktif efektif digunakan untuk meningkatkan keterlibatan belajar siswa dalam pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar.

Agustira, T. (2025). MEDIA GAMBAR UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKN DIKELAS III 88 SDN PALEMBANG Oleh : 5(1), 142–148.

Fitriya, A. P., Rahmawati, N. D., Saadah, K., & Siswanto, J. (2024). Pemanfaatan Multimedia Interaktif Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar. 5(3), 1512–1522. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3232

Inovasi, J., & Dasar, P. (2021). ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 1, No. 1, Tahun 2021 57. 1(1), 57–67.

Lei, H., Cui, Y., & Zhou, W. (2018). Relationships between student engagement and academic achievement: A meta-analysis. Social Behavior and Personality: An International Journal, 46(3), 517–528.

Reeve, J., & Shin, S. H. (2020). How teachers can support students’ agentic engagement. Theory Into Practice, 59(2), 150–161.

Septiwiharti, D. (n.d.). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran PKn di SDN 05 Lakea Kabupaten Buol. 5(4), 54–67.

Simbolon, A., Sinurat, C., Sihombing, R. A. P., & Sembiring, S. J. (2025). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN SISWA THE INFLUENCE OF TEACHER-CENTERED LEARNING METHODS IN. November, 18145–18149. https://doi.org/https://jicnusantara.com/index.php/jiic

Surlianti, H., Hasibuan, M., & Feriadi, A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Pkn Siswa Dengan Menggunakan Media Visual Di Kelas IV SDN 41 Kota Agung Kecamatan Seginim. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia, 2(2), 16–23.

Teknologi, J., Jtep, P., & Prasojo, D. B. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Materi Tolong Menolong Melalui Media Gambar Siswa Sekolah Dasar. 5, 29–37.

Widiasari, S. (2024). PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN 005 ROKAN IV KOTO. 1, 190–196.

• pdf