PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKANLITERASI BACA TULIS SISWA SEKOLAH DASAR: LITERATURE REVIEW

• Khoirul Najib

  Unisnu Jepara

  Author

• Nur Laili Husna

  Unisnu Jepara

  Author

• Ratna Sari Nur Safitri Ratna

  Unisnu Jepara

  Author

• Muh Muhaimin

  Unisnu Jepara

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Model Penguatan
Pendidikan Karakter (PPK) dalam pembentukan akhlak siswa sekolah dasar
melalui pendekatan literature review. Metode penelitian yang digunakan
adalah kajian literatur sistematis terhadap artikel jurnal nasional dan
internasional yang relevan dengan topik PPK dan pendidikan karakter pada
jenjang sekolah dasar. Analisis dilakukan dengan mengkaji pola implementasi
PPK, nilai-nilai karakter yang dikembangkan, serta dampaknya terhadap
pembentukan akhlak siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa PPK efektif
dalam membentuk akhlak siswa, khususnya nilai religius, disiplin, tanggung
jawab, integritas, kemandirian, dan kepedulian sosial. Efektivitas tersebut
sangat dipengaruhi oleh keterpaduan implementasi PPK melalui budaya
sekolah

1. Nur Laili Husna, Unisnu Jepara

   Penulis ketiga

2. Ratna Sari Nur Safitri Ratna, Unisnu Jepara

   Penulis Kedua

Alivia, T., & Sudadi, S. (2023). Manajemen pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler. Jurnal

Manajemen Pendidikan, 15(2), 134–145.

Arifudin, O. (2022). Optimalisasi kegiatan ekstrakurikuler dalam membina karakter peserta didik. Jurnal

Pendidikan dan Konseling, 4(2), 98–107.

Fitriani, E., & Yulianti, S. (2023). Implementasi penguatan pendidikan karakter berbasis kelas pada

pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 4010–4021.

Hidayat, N., & Suryana, D. (2021). Character education implementation in elementary schools: A

systematic review. International Journal of Educational Research Review, 6(3), 230–241.

Indarwati. (2020). Implementasi penguatan pendidikan karakter melalui budaya sekolah di sekolah dasar.

Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 45–54.

Kemdikbud. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter: Konsep dan Pedoman Pelaksanaan. Jakarta:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kezia, P. N. (2021). Pentingnya pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. Jurnal

Pendidikan Anak, 10(2), 89–97.

Kurniawati, D., & Amalia, R. (2022). Implementasi penguatan pendidikan karakter melalui budaya kelas

di sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 8(1), 55–64.

Lestari, A., & Handayani, T. (2022). Peran kegiatan ekstrakurikuler dalam membentuk karakter siswa

sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 77–88.

Lickona, T. (2013). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New

York: Bantam Books.

Lubis, E. Z., & Karnati, N. (2022). Penguatan pendidikan karakter berbasis kelas di sekolah dasar. Jurnal

Manajemen Pendidikan, 14(2), 120–129.

Masnawati, E., Darmawan, D., & Masfufah, M. (2023). Peran kegiatan ekstrakurikuler dalam membentuk

karakter siswa. Pusat Publikasi Ilmu Manajemen, 3(1), 66–75.

Mulyasa, E. (2022). Manajemen pendidikan karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Noviana, L., & Amrullah, M. (2024). Penguatan karakter religius berbasis budaya lokal di sekolah dasar

kawasan maritim. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 23–34.

Patra, I. K., Rachman, M. A., & Rismawati, R. (2024). Kegiatan ekstrakurikuler dan keterlibatan peserta

didik: Dampaknya terhadap pembangunan karakter dan kepemimpinan. Jurnal Pendidikan Sosial,

9(1), 41–52.

Rahmawati, N., & Setiawan, D. (2023). Implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan pramuka di

sekolah dasar. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 20(1), 65–75.

Salman, A. (2022). Strategi sekolah dalam penguatan pendidikan karakter berbasis budaya sekolah melalui

keteladanan. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 156–165.

Supeni, S., Sari, A. F., Sutoyo, S., & Oktavia, B. N. (2023). Pengembangan pendidikan karakter dalam

kurikulum muatan lokal berbasis budaya daerah pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar

Indonesia, 8(2), 201–212.

Suyatno, S., Jumintono, J., Pambudi, D. I., & Mardati, A. (2019). School culture and character education:

A case study in Indonesian elementary school. Universal Journal of Educational Research, 7(9),

2041–2047.

Ulfa, E. S. S., Nisa, S., & Suriani, A. (2024). Systematic literature review: Pendidikan karakter di sekolah

dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 14(1), 1–15.

Wuryandani, W., Maftuh, B., & Budimansyah, D. (2020). Integrating character education into elementary

school learning. Cakrawala Pendidikan, 39(1), 144–156.

• pdf