تقويم برنامج حفظ المفردات لترقية قدرة الطلاب في استيعاب المفردات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في معهد عبد الله بن مسعود

• Danil Can

  Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang

  Author

• Tiy Kusmarrabbi Karo

  Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang

  Author

• Ade Muhammad Ritonga

  Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang

  Author

تجريد

يهدف هذا البحث إلى تقويم برنامج حفظ المفردات العربية في معهد عبد الله بن مسعود باستخدام نموذج التقويم CIPP  (السياق، المدخلات، العمليات، الإنتاج). وأما طريقة البحث من هذا البحث هي البحث الوصفي على سبيل ملاحظات والمقابلة والاستبيان والوثائق.و هذا البحث لتقييم جوانب السياق والمدخلات والعملية؛ والمنتج.

وتظهر نتائج هذا البحث لأربعة جوانب وهي (أ) السياق، تم إنشاء هذا البرنامج لدعم رؤية المعهد في تخريج الطلاب القادرين على فهم وقراءة الكتب التراث. (ب) المدخلات، يستخدم هذا البرنامج كتابا مطبوعا يحتوي  على 2500 مفردة كمادة تعليمية، ويتم تنفيذه في مسجد عبد الله بن مسعود كمركز رئيسي للأنشطة، حيث ينفذ الطلاب هذه الأنشطة تحت إشراف المعلمين. (ج) العمليات، فإن البرنامج ينفذ أنشطته في شكل حلقة حيث يتكون كل مجموعة من خمسة إلى عشرة طلاب بمعلم. ينظم هذا النشاط خمس مرات في الأسبوع، بعد صلاة المغرب مباشرة، لمدة تتراوح بين ثلاثين إلى خمس وأربعين دقيقة في كل لقاء. (د) الإنتاج، فقد أظهر البرنامج نتائج إيجابية. حيث تحسن فهم الطلاب للمفردات ومهارات القراءة، كما ازدادت ثقتهم في التحدث والكتابة باللغة العربية. وقد أثبت البرنامج فعاليته وملاءمته لأهداف المعهد.

الكلمة الدالة : التقويم، نموذج CIPP، حفظ المفردات، اللغة العربية.

إصباح، فليق. “استخدام طريقة الأغنية فى استيعاب المفردات بمدرسة المعهد الإسلامى مشارق الأنوار للبنات بباكن شوارنجين شربون.” Imtiyaz : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa Arab 4, no. 1 (2020): 32.

الأحمدي، فؤاد، وفايز الفايز."متطلبات تقويم برامج التطوير المهني في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية.” Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences 85, no. 85 (2022): 62.

الدين, سيف. “طرق في تعليم المفردات اللغة العربية.” Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 7, no. 2 (2019): 311.

النقة, محمود كامل. “ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠّﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ للناطقين ﺑﻠﻐﺎت أﺧﺮى أسسه - مداخله - طرق تدريسه,” 1985.

الوهاب، عبد؛ رفيقة ساري، ديفي؛ و قماري، نور. “تقويم برنامج ترقية مهارات اللغة العربية في مجموعة الكندي في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج” 8, no. 2 (2023): 211–22.

رابي، رابي؛ شمسوري، شمسوري؛ ومحمد، نابس جوائني. “المفردات العربية وطرق التعليم المناسبة بها.” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan 24, no. 2 (2021): 264.

سعدية، نهايتس. “تقويم تعليم اللغة العربية (دراسة الاختبرات اللغة).” Islamic Rewiew: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman 8 (2019): 261.

سمصوار بن عبد الرنى “تقويم المهارات اللغة.” ’ARABIYYA 6 (2017): 22–23.

طه علي حسين الدلميمي، اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها (الأردن: دار الشروق، 2005).صز266.

عبد اللطيف يوسف، زيدة المفردات للطلاب والطالبات (بيروت، لبنان : دار المعرفة، د.ت)، ص. 129.

فوتري، رانن جوليان. “استخدام طريقة حفظ المفردات لتحسين مهارة كلام التلميذات في معهد المحسنين ريمبا ميلينتانج.” التدريس 12, no. 2 (2024): 679.

Agave, Queen. “Teknik Dokumentasi Dan Pelaporan Dalam Tataran Klinik.” Jurnal Keperawatan Indonesia 2, no. 1 (2020): 17.

Akhmar, Isna Amalia, Hana Lestari, and Zulfikar Ismail. “Metode Efektif Menghafal Al-Qur’an Bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah:” El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat 1, no. 1 (2021): 4. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v1i1.261.

Al-Ahmadi, Fouad, and Fayez Al-Fayez. “متطلبات تقويم برامج التطوير المهني في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية.” Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences 85, no. 85 (2022): 62.

Ananda, Rusydi, and Tien Rafida. Pengantar Evaluasi Program Pendidikan. Perdana Publishing. Vol. 53, 2017.

Apriawal, Jabbal. “Resiliensi Pada Karyawan Yang Mengalami Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) Resilience in Employees Who Have Been Termination (PHK).” Jurnal Ilmu Psikologi Dan Kesehatan 1, no. 1 (2022): 27–38. https://publish.ojs-indonesia.com/index.php/SIKONTAN.

Diana, Ayu, and Ratna Sari. “Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII) Evaluasi Program Pendidikan.” Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII) 1, no. 1 (2023): 157–66.

Dumaris E. Silalahi. Metode Penelitian Kualitatif. Makassar: Tahta Media, 2022.

Faizin, Imam. “Evaluasi Program Tahfidzul Qur’an Dengan Model CIPP.” Jurnal Al-Miskawaih: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 2 (2021): 104.

Fu’adah, Shofwatul. “Penggunaan Strategi Mind Mapping Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 1 (2021): 30–39. https://doi.org/10.35316/lahjah.v2i1.1014.

Hafidzoh Rahman, Nafsiah, Annisa Mayasari, Opan Arifudin, and Indah Wahyu Ningsih. “Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Materi Mufrodat Bahasa Arab.” Jurnal Tahsinia 2, no. 2 (2021): 99–106. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.296.

Isbah, Faliqul. “استخدام طريقة الأغنية فى استيعاب المفردات بمدرسة المعهد الإسلامى مشارق الأنوار للبنات بباكن شوارنجين شربون.” Imtiyaz : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa Arab 4, no. 1 (2020): 32. https://doi.org/10.29300/im.v4i1.3015.

Khoirun Nisa, Ika, Rahmi Novita, and Walfajri. “Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab.” Journal of Chemical Information and Modeling 53, no. 9 (2020): 4.

Laila, Nur Azmi. “Pengaruh Penggunaan Metode (Mim-Mem) Mimicry Memorization Terhadap Peningkatakan Kemampuan Menghafal Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas V MI Al-Mustawa Gunungsindur Bogor.” Jurnal Dirosah Islamiyah 5, no. 1 (2022): 12. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i1.2072.

Maria, Anly, and Iis Isnaeni Nursalafiah. “Pengaruh Penggunaan Metode Wahdah Terhadap Kemampuan Menghafal Surah Al-Fiil Dan Al-Lahab Pada Anak Berkebutuhan Khusus (Tunagrahita Ringan) Di SLB B C YGP Cibatu.” Jurnal Masagi 1, no. 1 (2022): 4. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.193.

Munthe, Ashiong P. “PENTINGYA EVALUASI PROGRAM DI INSTITUSI PENDIDIKAN: Sebuah Pengantar, Pengertian, Tujuan Dan Manfaat.” Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 5, no. 2 (2015): 1. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i2.p1-14.

Phafiandita, Adisna Nadia, Ayu Permadani, Alsa Sukma Pradani, and M. Iqbal Wahyudi. “Urgensi Evaluasi Pembelajaran Di Kelas.” JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik 3, no. 2 (2022): 111–21. https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.262.

Rama, Alzet, Ambiyar Ambiyar, Fahmi Rizal, Nizwardi Jalinus, Waskito Waskito, and Rizky Ema Wulansari. “Konsep Model Evaluasi Context, Input, Process Dan Product (CIPP) Di Sekolah Menengah Kejuruan.” JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) 8, no. 1 (2023): 82. https://doi.org/10.29210/30032976000.

Rappe, Rappe, Syamsuri Syamsuri, and Muhammad Napis Djuaeni. “المفردات العربية وطرق التعليم المناسبة بها.” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan 24, no. 2 (2021): 264. https://doi.org/10.24252/lp.2021v24n2i9.

Rina Devianty. “Bahasa Sebagai Cermin Kebudayaan.” Jurnal Tarbiyah 24, no. 2 (2017): 226–45.

Sa’diyah, Nihayatus. “تقويم تعليم اللغة العربية (دراسة الاختبرات اللغة).” Islamic Rewiew: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman 8 (2019): 261. https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201.

Sakdiah, Nikmatus, and Fahrurrozi Sihombing. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Sathar 1, no. 1 (2023): 34–41. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41.

Saputra, Domi, Muhamad Fidri, Fatoni, and Nurhayati. “Penggunaan Media Flashcard Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Penguasaan Kosa Kata.” Jurnal AS-SAID 2022, no. 1 (2022): 127–37.

Sonia, Fifin, and Fandrik Ahmad. “Konstruk Model Make A Match Dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami Mufradat Bahasa Arab.” An Namatul Ausath 1, no. 1 (2023): 68–91. https://e-journal.stai-almaliki.ac.id/index.php/pgmialmliki/article/view/35.

Stufflebeam, Daniel L, and Guili Zhang. The CIPP Evaluation Model: How to Evaluate for Improvement and Accountability. The Guilford Press, 2017.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2013.

———. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Kedua. Bandung: Alfabeta, 2021.

———. Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Bandung: IKAPI, 2009.

Wahhab, Abdul, Devi Rafika Sari, and Nur Qomari. “تقويم برنامج ترقية مهارات اللغة العربية في مجموعة الكندي في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج” 8, no. 2 (2023): 211–22.

Widodo, Slamet, Festy Ladyani, La Ode Asrianto, Rusdi, Khairunnisa, Sri Maria Puji Lestari, Dian Rachma Wijayanti, et al. Metodologi Penelitian. Cv Science Techno Direct. Pangkal Pinang: CV Science Techno Direct, 2023.

Wijoyo, Hendro. “Analisis Teknik Wawancara ( Pengertian Wawancara, Bentuk- Bentuk Pertanyaan Wawancara ) Dalam Penelitian Kualitatif Bagi Mahasiswa Teologi Dengan Tema Pekabaran Injil Melalui Penerjemahan Alkitab.” Academia.Edu, 2022, 1–10.

Yaswinda. “Context, Input, Process & Product ).” 2, no. 8 (2022): 119.

الدين, سيف. “طرق في تعليم المفردات اللغة العربية.” Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 7, no. 2 (2019): 311. https://doi.org/10.21274/tadris.2019.7.2.310-330.

النقة, محمود كامل. “ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠّﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ للناطقين ﺑﻠﻐﺎت أﺧﺮى أسسه - مداخله - طرق تدريسه,” 1985.

رانا جوليان فوتري. “استخدام طريقة حفظ المفردات لتحسين مهارة كلام التلميذات في معهد المحسنين ريمبا ميلينتانج.” التدريس 12, no. 2 (2024): 679.

سمصوار بن عبد الرنى(SAMSUAR). “تقويم المهارات اللغة.” ’ARABIYYA 6 (2017): 22–23.

• pdf