NILAI-NILAI MORAL GURU SEBAGAI LANDASAN PROFESIONALISME PENDIDIK DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN BERKARAKTER

• Faizya Putri

  Universitas Bina Bangsa

  Author

• Siti Linda Afiani

  Universitas Bina Bangsa

  Author

• Nina Amaliyah

  Universitas Bina Bangsa

  Author

• Nurul Mufarihah Hamid

  Universitas Bina Bangsa

  Author

• Ratna Dewi

  Universitas Bina Bangsa

  Author

Membangun profesionalisme guru dan mewujudkan pendidikan berkarakter sangat dipengaruhi oleh prinsip moral guru. Seorang guru bukan hanya mengajar, tetapi mereka bertindak sebagai contoh moral dalam setiap aspek pekerjaan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dan menganalisis nilai-nilai moral guru sebagai dasar profesionalisme mereka dalam membantu mewujudkan pendidikan berkarakter. Dalam penelitian yang dilakukan ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif, yang juga menggunakan pendekatan studi kepustakaan. Kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai moral seperti integritas, kejujuran, tanggung jawab, kedisiplinan, empati, dan keteladanan yang merupakan fondasi utama profesionalisme guru. Penerapan nilai-nilai ini secara teratur menciptakan proses pembelajaran yang baik dan mendorong dalam pembentukan karakter siswa. Oleh karena itu, penguatan nilai-nilai moral guru harus menjadi bagian penting dari pengembangan profesionalisme guru.

Asi Faturahma, F. A. (2025). Strategi Guru dalam Mengajarkan Pendidikan Nilai Moral pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Filsafat , Vol.3 No. 3, Hal 81-90.

Clarisa Angelina Aeng Lau, V. T. (2025). Peran Etika dalam Pembentukan Karakter Moder Generasi Muda. : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin , Vol. 2, No. 3, Hal. 300-311

Dorlan Naibaho, N. N. (2025). Peran Kode Etik Guru Dalam Membangun Profesionalisme Dan Etika Mengajar Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora , 597-607.

Dr. Inanna, S. M. (2024). Peran Profesi Kependidikan Dalam Membangun Nilai-nilai Karakter. Makassar: CV TAHTA MEDIA GROUP.

Fadhillah Quratul ‘Aini, R. Y. (2024). Pendidikan Karakter Sebagai Landasan Pembentukan Generasi MudaFadhillah . Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora , Vol.3, No.4 Hal 54-69.

Fatimah Az-Zahra, T. A. (2024). Peran Etika Profesi Kependidikan Pada Guru Untuk Membangun Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Dalam Pembelajaran Ppkn. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 1-7.

Hakim, A. R. (2023). Konsep Landasan Dasar Pendidikan Karakter di Indonesia. Journal on Education , 2361-2373.

Kosim, A. (2022). PERAN GURU DALAM PENDIDIKAN KARAKTER. Journal of Islamic Education, 13-22.

Natasya Clara Evrillia Lasma Dame Purba, D. N. (2025). Tantangan Dan Peluang Penerapan Kode Etik Guru Di Dunia Pendidikan Modern . Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora , Vo. 4, No. 1, Hal 1717-1726.

Novri Adifa Zuhra, A. M. (2024). Dasr-Dasar Pendidikan Karakter Membangun Siswa Berakhlak Mulia. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), Vol.2, No.11 Hal 2-14.

Nur Afif, A. M. (2024). Pendidikan Karakter Dalam Era Digital: Pengintegrasin Nilai-Nilai Moral Dalam Kurikulum Berbasis Teknologi. Tadarus Tarbawy., vol. 6 No. 1 Hal 18-32.

Radianti, I. R. (2024). Kode Etik Profesional Guru di Era Globalisasi: Menghadapi Tantangan dan Peluang. Journal Ability : Journal of Education and Social Analysis , 1-9.

Shafina Alya Arfaiza, R. S. (2025). Keteladanan Guru Senbagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Siswa. Jurnal Sinetik , 24-31.

Siti Nurfebri Jumatullailah, N. N. (2024). STUDI LITERATUR : Analisis Peran Guru Sebagai Model Dalam Penguatan Karakter Pada Peserta Didik SD. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri , Vol. 10, No. 03 Hal 150-163.

• pdf