RUANG LINGKUP ETIKA PROFESI KEGURUAN DALAM PENDIDIKAN KARAKTER

• Desi Suliyasti

  Universitas Bina Bangsa

  Author

• Mamay Himayah

  Universitas Bina Bangsa

  Author

• Nanda Muslimah

  Universitas Bina Bangsa

  Author

• Puji Nurul Jahro

  Universitas Bina Bangsa

  Author

• Ratna Dewi

  Universitas Bina Bangsa

  Author

Etika profesi keguruan memegang peran krusial dalam mendukung keberhasilan pendidikan karakter di sekolah. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis ruang lingkup etika profesi guru dan implementasinya dalam membentuk karakter peserta didik. Dengan menggunakan metode studi literatur kualitatif, artikel ini mengkaji konsep etika profesi guru, tantangan implementasinya, serta kaitannya dengan pendidikan karakter. Hasil analisis menunjukkan bahwa etika profesi guru, yang mencakup prinsip integritas, tanggung jawab, komitmen terhadap peserta didik, dan pengembangan diri, merupakan landasan bagi penciptaan lingkungan belajar yang positif. Guru yang konsisten menerapkan kode etik berperan sebagai model yang efektif dalam menanamkan nilai nilai karakter seperti kujujuran, disiplin dan keadilan. Namun, implementasi etika profesi ini masih menghadapi kendala, seperti pemahaman yang terbatas, pelatihan yang belum optimal, dan lemahnya sistem pengawasan. Oleh karena itu, diperlukan sinergi dan dukungan berkelanjutan dari pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat guna memperkuat penerapan etika profesi guru, sehingga pendidikan karakter dapat menghasilkan generasi yang berintegritas dan berakhlak mulia.

Amelia, S., & Khoiri, I. (2023). Role Ethics and Profession Education in Build Character Values …. International Journal of Students Education.

Analisis Implementasi Etika Profesi dan Kode Etik Guru dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. (2024). Jurnal Niara.

Az-zahra, F., Anggraini, T., Lumban Batu, R., Wahyuni, D. S., & Yunita, S. (2024). Peran Etika Profesi Kependidikan pada Guru untuk Membangun Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik dalam Pembelajaran PPKN. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan.

Chasbiyah, M. U. (2024). Peran Etika Profesi dalam Meningkatkan Kualitas Guru di Era Digital. Indonesian Research Journal on Education, 2001.

Cochran-Smith, M., & Villegas, A. M. (2021). Teacher preparation for ethical professional practice. Journal of Teacher Education, 72(3), 237-250. https://doi.org/10.1177/0022487120

Dorlan Naibaho, Nurita Nainggolan, Peran Kode Etik Guru Dalam Membangun Profesionalisme Dan Etika Mengajar Di Sekolah, Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora Volume 4 Nomor 1 Januari (2025).

Etika Profesi Guru terhadap Pembentukan Karakter Siswa. (2023). Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Hargreaves, A., & O'Connor, M.T. (2020). Professional ethics in collaborative cultures.

Hasn, F. A., Azizah, S. N., Anisa, N. A., & Soraya, S. Z. (2025). Urgensi Etika Profesi dalam Menjaga Martabat Pendidikan. Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni.

Jannah et al. (2025). Etika profesi keguruan sebagai pedoman moral bagi tenaga pendidik. PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.

Johnson,L. E., & Liu,K. (2022). Implementing teacher codes of ethics: Challenges andopportunities.Teaching and Teacher Education, 110, 103570. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021

Purba, V. F. (2024). Membangun Integritas Guru: Studi Literatur Tentang Pengaruh Etika Profesi Keguruan Terhadap Kualitas Pendidikan. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 502.

Soleha, S. A., Dwihari, D., Syahira, N., & Habib, S. (2025). Membangun Generasi Berkarakter, Peran Etika Guru dalam Pendidikan. Jurnal Kualitas pendidikan, 3(2), 205-213.

Sukmadinata, N. S., & Mulyasa, E. (2023). Professional ethics implementation in Indonesian schools: A meta-analysis. Indonesian Journal of Education, 12(1), 45-62. https://doi.org/10.17509/ije.v12i1.35672

• pdf