INTERNALISASI NILAI – NILAI ISLAM MODERAT MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN SISWA DI MADRASAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam proses internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam moderat melalui kegiatan keagamaan di Madrasah Tsanawiyah Tashwirul Afkar Panceng Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, dengan informan utama kepala madrasah, wakil kepala madrasah, serta guru Pendidikan Agama Islam. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai Islam moderat dilaksanakan melalui tiga tahap yang saling berkesinambungan, yaitu transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai. Pada tahap transformasi, nilai-nilai Islam moderat ditanamkan melalui penyampaian konseptual dan normatif yang terintegrasi dalam pembelajaran formal dan berbagai kegiatan keagamaan madrasah. Tahap transaksi ditandai dengan interaksi dua arah antara pendidik dan peserta didik melalui keteladanan, dialog, serta pembiasaan religius yang dilakukan secara konsisten. Selanjutnya, tahap transinternalisasi menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam moderat telah menyatu dalam sikap mental dan kepribadian peserta didik, yang tercermin dalam perilaku sehari-hari melalui mekanisme pengawasan dan evaluasi berkelanjutan. Kebaruan penelitian ini terletak pada pemetaan empiris proses internalisasi nilai Islam moderat berbasis kegiatan keagamaan dalam konteks madrasah tsanawiyah di lingkungan masyarakat lokal, yang selama ini lebih banyak dikaji secara konseptual dan normatif. Temuan ini menegaskan bahwa internalisasi nilai Islam moderat tidak bersifat instan, melainkan membutuhkan proses sistematis, kolaboratif, dan berkelanjutan yang melibatkan pimpinan madrasah, pendidik, serta budaya sekolah dalam membentuk karakter peserta didik yang moderat, religius, dan adaptif terhadap realitas sosial yang plural.