IMPLEMENTASI MEDIA CETAK DALAM PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Abstract

          This study aims to analyze the implementation of printed media in teaching Aqidah Akhlak to fourth-grade students at MIS Darunnajah 2 Cipining, Bogor. The background of this research is based on students’ low understanding of moral values due to the limited use of effective learning media. This research employed a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The research subjects included the Aqidah Akhlak teacher, 30 fourth-grade students, and parents/guardians. The results indicate that the implementation of printed media, such as textbooks, moral posters, and learning cards, effectively improved students’ understanding of commendable moral behavior. This improvement is shown by an increase in the average score from 65 (pre-test) to 82 (post-test). Supporting factors include a conducive pesantren culture, parental support, and the availability of high-quality textbooks. Inhibiting factors include limited variation of printed media, the teacher’s lack of creativity in developing learning media, and budget constraints. The study concludes that optimizing printed media through creative and innovative approaches contributes significantly to the internalization of moral values among elementary-level Islamic school students.

          Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi media cetak dalam pembelajaran Akidah Akhlak pada siswa kelas IV MIS Darunnajah 2 Cipining Bogor. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap nilai-nilai akhlak akibat kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang efektif. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru mata pelajaran Akidah Akhlak, 30 siswa kelas IV, dan wali murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media cetak berupa buku paket, poster akhlak, dan kartu pembelajaran terbukti meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi akhlak terpuji, yang ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai dari 65 (pre-test) menjadi 82 (post-test). Faktor pendukung meliputi budaya pesantren yang kondusif, dukungan orang tua, dan ketersediaan buku paket berkualitas. Faktor penghambat mencakup keterbatasan variasi media cetak, minimnya kreativitas guru dalam mengembangkan media, dan keterbatasan anggaran. Penelitian menyimpulkan bahwa optimalisasi media cetak dengan pendekatan kreatif dan inovatif berkontribusi signifikan terhadap internalisasi nilai-nilai akhlak pada siswa madrasah ibtidaiyah.