Keywords
Pendekatan Komparatif
Studi Islam
How to Cite
Abstract
Studi literatur ini menunjukkan bahwa pendekatan fenomenologis dan komparatif saling melengkapi dalam memahami dinamika Studi Islam. Pendekatan fenomenologis menyoroti pengalaman religius umat Islam melalui deskripsi apa adanya, epoche, dan pengungkapan makna sehingga membantu memahami dimensi batiniah praktik keagamaan secara autentik. Sementara itu, pendekatan komparatif fokus pada analisis persamaan, perbedaan, dan relevansi antar konsep atau tradisi Islam dengan menekankan objektivitas dan pemahaman konteks. Literatur menemukan bahwa fenomenologi banyak digunakan untuk mengkaji pengalaman keagamaan, sedangkan komparatif diterapkan dalam hukum Islam, pendidikan, hadis, dan perbandingan agama. Keduanya memberikan pemahaman Islam yang lebih utuh dan komprehensif.
References
Firli, D. (2022). Studi Fiqih Dengan Pendekatan Comparative. FIHROS, 6(1), 38–48.
Harisi, I. La, Irawan, D., & Abdullah, M. W. (2024). Pembaharuan Hukum Islam : Studi Komparatif Antara Teori Islam Progresif dan Metode Ijtihad. AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies, 7(4), 732–747. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i4.1672.Renewal
Hidayat, M. R., Baihaqi, N. N., Khasanah, M., & Kumalasari, A. M. (2021). Studi Komparatif Konsep Nabi dan Kenabian Agama Islam dan Kristen Mormon. Al-Hikmah: Jurnal Studi Agama-Agama, 7(2), 198–217.
Mahmudin, A. S. (2021). Pendekatan Fenomenologis dalam Kajian Islam. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(5), 83–92.
Muhajir. (2013). Pendekatan Komparatif dalam Studi Islam. 2(2).
Nasir, A., Shah, K., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Pendekatan Fenomenologi Dalam Penelitian Kualitatif. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(5), 4445–4451.
Pahutar, A. A., Siregar, D., Firdaus, K., Kamal, T., Hakim, R., Hanafi, A. H., & Julhadi. (2024). Studi Islam dengan Pendekatan Fenomenologis. Jurnal Ilmiah Prodi PMI, 8(2), 156–173.
Sahidin. (2024). Studi Komparatif Konsep Pendekatan Pendidikan Islam Menurut Syed Muhammad Naquib al-Attas dan Fazlur Rahman serta Relevansinya terhadap Penerapan Pendidikan Islam di Indonesia.
Sihabuddin. (2020). Pendekatan Fenomenologi dalam Studi Islam. Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 2(2).