RELEVANSI PENDIDIKAN DENGAN KEBUTUHAN INDUSTRI: SEBUAH ANALISIS KONTROVERSI DALAM PENINGKATAN KUALITAS SUMBER DAYA MANUSIA YANG KOMPETITIF
Keywords:
Relevansi pendidikan–industri; Keterampilan kerja; Kesenjangan kompetensi; Pendidikan vokasi; Pengangguran terdidikAbstract
Pendidikan di Indonesia menemui berbagai kesulitan dalam memenuhi tuntutan industri modern yang memerlukan keterampilan yang dapat disesuaikan, digital, dan berbasis praktik. Walaupun telah banyak kajian sebelumnya yang mengeksplorasi hubungan antara pendidikan dan dunia industri, sebagian besar masih bersifat teoritis dan lebih terfokus pada aspek kurikulum, tanpa menyelidiki secara mendalam penyebab struktural dari terjadinya ketidakcocokan keterampilan dan tingginya tingkat pengangguran di kalangan lulusan. Berdasarkan kekurangan ini, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa relevan pendidikan dengan kebutuhan industri melalui kajian tentang kesenjangan kompetensi lulusan, pelaksanaan program vokasi dan link and match, serta ketidakcocokan dalam bidang pekerjaan lulusan perguruan tinggi. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif deskriptif-analitis dengan fokus pada lembaga pendidikan dan mitra industri di Jember. Data dikumpulkan melalui wawancara, dokumentasi, dan analisis tabel perbandingan, kemudian dianalisis dengan tahapan pengurangan, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini mencakup tiga temuan utama: terdapat kesenjangan keterampilan yang bersifat sistemik, pelaksanaan vokasi yang belum berjalan dengan baik, dan angka pengangguran lulusan yang tinggi akibat ketidaksesuaian dengan bidang kerja. Penelitian ini menyimpulkan bahwa masalah relevansi pendidikan tidak dapat diatasi hanya dengan memperbarui kurikulum, melainkan memerlukan kerja sama struktural antara lembaga pendidikan, industri, dan kebijakan pemerintah.
Downloads
References
Access, O. (2020). Applying Data Mining to Analysis of Mismatch Between Education and Labor Market in Indonesia Applying Data Mining to Analysis of Mismatch Between Education and Labor Market in Indonesia. https://doi.org/10.1088/1757-899X/771/1/012020
Ali, M., & Koehler, T. (2020). Identification Key Factor in Link and Match Between Technical and Vocational Education and Training with Industry Needs in Indonesia. 440(Icobl 2019), 241–245.
Aprilisa, E. (2020). Realizing Society 5 . 0 to Face the Industrial Revolution 4 . 0 and Teacher Education Curriculum Readiness in Indonesia. 3(April), 543–548.
Arman, A., Purwandaya, B., Saefuddin, A., Bioindustri, F., & Trilogi, U. (2020). The Impact of Quality of Education and Higher Education on Economic Growth. 9(1), 64–70.
Börner, K., Scrivner, O., Gallant, M., Ma, S., Liu, X., Chewning, K., & Wu, L. (2018). jobs reveal the critical need to supply soft skills for the data economy. 115(50), 1–8. https://doi.org/10.1073/pnas.1804247115
Dewanto, N., & Pritasari, A. (2023). The Contribution of Indonesian International Student Mobility Awards ( IISMA ) on the Development of Employability Skills of Undergraduate Students in Indonesia. 1(2), 216–234. https://doi.org/10.58229/jims.v1i2.108
Elburdah, R. P. (2025). Tracer Study Analysis of Accounting Program Graduates ’ Employment Outcomes at Universitas XXX. 3(7), 1147–1156.
Gofur, M., & Hasibuan, S. (2024). Analysis of Industry Needs for Indonesian Vocational Education Services Using the EduQual-IPA Method. 5(3), 895–903. https://doi.org/10.22441/ijiem.v5i3.25318
Guo, F., Luo, S., & Li, W. (2024). The Docking of Talent Training Strategies and Job Market in Higher Vocational Colleges Under the Background of Slow and Difficult Employment. 8(6), 268–273.
Handayani, Y. (2025). Problematika Sistem Pendidikan di Indonesia. 3.
Hassan, H., Yue, M., Zenyu, S., Zaimmudin, M., Zin, M., Zainal, N. H., Incubator, B., & Program, F. (2025). Enhancing Graduates ’ Employability Through A Sustainable Incubator Model : A Case Study At Jiangxi Institute Of Fashion Technology In China. 11(13), 192–197.
Igbongidi, P. B., & Ph, D. (2023). Promoting Partnership between Universities and Industries in Business Education Programme. VII(2454), 451–456. https://doi.org/10.47772/IJRISS
Iskandar, A. G. (2022). Optimalisasi Link and Match Melalui Revitalisasi Pendidikan Vokasi dan Pelatihan Vokasi. 6(3), 4773–4791.
Jayanti, P. S., Thama, T. A., & Nuraini, I. (2025). TRANSFORMATION OF HIGHER EDUCATION HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT : BUILDING DIGITAL COMPETENCIES IN THE ERA OF INDUSTRIAL. 7(1), 276–288.
Journal, I. R. E., Lukita, A. S., Agustina, T. S., Utari, S., Java, E., & Author, C. (2025). Strengthening Curriculum and Learning in Higher Education to Support Golden Indonesia 2045. 7(2), 173–185.
Journal, W., & Systems, I. (2024). Higher Education in the Era of Industry 5 . 0 and Society. 1(4), 1–10.
Kamalia, A. Z., & Nawangsih, I. (2025). IDENTIFIKASI POLA TINGKAT KESENJANGAN KETUNTASAN PENDIDIKAN DI INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE K-MEDOIDS CLUSTER ING IDENTIFICATION OF PATTERNS IN EDUCATIONAL COMPLETION DISPARITIES IN INDONESIA USING THE K-MEDOIDS CLUSTERING METHOD. 12(2), 321–330. https://doi.org/10.25126/jtiik.2025129219
Khasanah, U. (2020). Journal of Islam and Science. 7(2), 79–87.
Khoiruddin, M. A., Setyanti, A. M., Suman, A., & Prasetyia, F. (2024). Exploring Determinants of Education-Job Mismatch Among Educated Workers in Indonesia. 25(2), 263–281. https://doi.org/10.23917/jep.v25i2.23994
Maali, B., & Al-attar, A. M. (2020). Accounting Curricula in Universities and Market Needs : The Jordanian Case. https://doi.org/10.1177/2158244019899463
Mahmudah, F. N., & Santosa, B. (2021). Vocational School Alignment Based-on Industry Needs. 4(1), 36–45.
Malik, S. (2025). The Employability Crisis Among Commerce Graduates : Analysing the Impact of Limited Practical Knowledge and Market Saturation. 1–11. https://doi.org/10.55041/IJSREM43053
Mariah, S., Sari, A. S., Kaharsyah, A., & Saraswati, P. (2025). The Journal of Academic Science The Role of Industry Partnerships in Advancing Vocational Training Programs : Challenges and Opportunities. 2(2), 605–615.
Masbait, D. S., Kusuma, A. S., Valdino, L., Muhardi, N. P., Iskandar, F. N., & Safitri, D. (2025). Analisis Kelebihan Labor Supply Lulusan Pendidikan Tinggi di Amerika Serikat : Perspektif Ketidaksesuaian Kualifikasi. 2(June), 494–508.
Muharam, R. S., & Afrilia, U. A. (2025). Multidisciplinary Sciences and Arts Integrating Vocational Education and Industry through Public Policy : Towards Excellent and Competitive Human Capital International Journal of. 4(2), 65–74.
Pelaksanaan, K., & Link, P. (2025). DINAMIKA GOVERNANCE. 14(04), 119–131.
Rahman, F. S., Febriani, A., Annisak, F., Sabina, I., & Ananda, P. (2024). Kolaborasi Sekolah dan Industri : Menyiapkan Siswa Untuk Dunia Kerja. 2(3).
Ramadhan, N. G. (2025). MODEL OF EDUCATION SYSTEM IN INDONESIA VOCATIONAL HIGH SCHOOLS BASED ON THE ASPECTS SCHOOL COOPERATION WITH INDUSTRY THROUGH WORK-BASED LEARNING TO IMPROVE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS ( SDGS ) Education becomes an interesting study when viewed from the quality of the Indonesian nation that can determine the success of national development . countries assessed . HR problems are usually often associated with the skills and. 5, 1–19.
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif Ahmad Rijali UIN Antasari Banjarmasin. 17(33), 81–95.
Rosina, H., Virgantina, V., Ayyash, Y., Dwiyanti, V., & Boonsong, S. (2021). ASEAN Journal of Science and Vocational Education Curriculum : Between Vocational Education and Industrial Needs. 1(2), 105–110.
Samsuri, T., Widiana, I. W., Lasmawan, I. W., & Suharta, I. G. P. (2025). Transforming Higher Education Curriculum Based on the Indonesian National Qualifications Framework ( KKNI ) to Address Human Resource Challenges in the Industrial Revolution 4 . 0 Era. 11(6), 2009–2019. https://doi.org/10.22178/pos.119-11
Satria, D., Kusasih, I. H., & Gusmaneli, G. (2025). Analisis Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia Saat Ini : Suatu Kajian Literatur. 3.
Setiyana, A., & Oktora, S. I. (2024). Analisis Horizontal Mismatch pada Tenaga Kerja Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan di Indonesia Analysis of Horizontal Mismatch Among Vocational School Graduates in Indonesia. 19(2), 109–124. https://doi.org/10.55980/jki.2024.5513
Shah, R., & Gillen, A. L. (2024). A systematic literature review of university- industry partnerships in engineering education. 3797. https://doi.org/10.1080/03043797.2023.2253741
Soemardi, B. W. (2018). Tinjauan Pendidikan dan Penelitian MRK di Indonesia. 4(2), 125–135.
Sriwijaya, P. N. (2025). Enrichment : Journal of Multidisciplinary Research and Development COMPETENCY MAPPING OF VOCATIONAL EDUCATION GRADUATES OF SOUTH SUMATRA PROVINCE BASED ON LEADING INDUSTRIES USING INPUT-OUTPUT. 3(2). https://doi.org/10.55324/enrichment.v3i2.369
Teknowijoyo, F., & Marpelina, L. (2021). Relevansi Industri 4 . 0 dan Society 5 . 0 Terhadap Pendidikan Di Indonesia. 16(2), 173–184. https://doi.org/10.29408/edc.v16i2.4492
Tripathi, S., Tiwari, R. N., & Tripathi, K. (2024). Gap between University Curricula and Industry Expectation. 13(2), 2022–2024.
Tudor, S., Cilan, T. F., Loredana, L., Ecobici, M. L., Opran, E. R., & Cojocaru, A. V. (2023). Evolution of Interdependencies between Education and the Labor Market in the View of Sustainable Development and Investment in the Educational System.
Varadarajan, S., Hwee, J., Koh, L., & Daniel, B. K. (2023). A systematic review of the opportunities and challenges of micro ‑ credentials for multiple stakeholders : learners , employers , higher education institutions and government. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20(1), 1–24. https://doi.org/10.1186/s41239-023-00381-x
Wahyudin, D., Hanafi, I., & Ahmad, M. (2025). Enhancing vocational education through the teaching factory model : A study on industry-education collaboration. 9(2), 1747–1758. https://doi.org/10.55214/25768484.v9i2.4904
Wahyuni, S. (2025). Penerapan Manpower Planning dalam Pembiayaan Pendidikan untuk Mengatasi Pengangguran. September.
Wang, L. (2024). Explaining the Unemployment and Academic Devaluation in China from the Demand and Supply Perspective. 0, 177–182. https://doi.org/10.54254/2754-1169/127/2024.OX18536
Wardhana, M. A., Lestari, E., & Nikmah, M. (2024). Strengthening The Competitiveness of Indonesian Industry Human Resources Through IQF-Based Workplace Learning. 9(2), 169–184.
Wibowo, R. A., Myau-lyau, N., Novia, N., & Christy, A. (2022). The Challenges for Indonesia to Integrate Dual Vocational Education and Training System. 2, 80–90.
Widyakusuma, A., & Hakim, R. R. (2024). CRAFTING ENGINEERS FOR TOMORROW : ALIGNING EDUCATION WITH INDUSTRY TO ACHIEVE SUSTAINABLE. 3(11), 741–754.
Wijayati, I. W., Hotman, F., Damanik, S., & Lazaro, C. (2025). Kesenjangan Akses Pendidikan di Daerah Terpencil : Analisis Kebijakan dan Alternatif Solusi Pendahuluan Akses pendidikan merupakan hak asasi manusia yang mendasar dan menjadi landasan utama untuk mencapai pembangunan yang berkeadilan dan berkelanjutan . Namun , kesenjangan akses pendidikan antara wilayah perkotaan dan daerah terpencil masih menjadi masalah global yang signifikan , khususnya di negara berkembang . Daerah terpencil sering menghadapi berbagai tantangan , seperti infrastruktur yang buruk , keterbatasan jumlah guru , dan kerentanan sosial ekonomi , yang menghambat akses ke pendidikan berkualitas ( UNESCO , 2020 ). Meskipun ada komitmen global yang meningkat untuk mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan 4 , yaitu “ Pendidikan Berkualitas untuk Semua ,” kemajuan yang dicapai masih belum merata , di mana daerah terpencil sering kali tertinggal ( World Bank , 2022 ). Penelitian ini berfokus pada pemahaman penyebab mendasar dari kesenjangan ini , mengidentifikasi celah penelitian , serta menawarkan solusi alternatif yang sesuai dengan tantangan unik di daerah terpencil , seperti isolasi geografis , kurangnya pendanaan , dan inefisiensi kebijakan . Namun , terdapat celah penelitian yang signifikan dalam mengevaluasi efektivitas intervensi kebijakan saat ini dan mengeksplorasi solusi inovatif yang sesuai dengan konteks lokal . Sebagai contoh , meskipun platform pembelajaran digital semakin diminati secara global , adopsinya di daerah terpencil masih terbatas karena infrastruktur dan konektivitas yang belum memadai ( Kozma & Vota , 2021 ). Penanganan celah ini sangat penting , karena kurangnya pendidikan yang inklusif dan dapat diakses akan terus memperparah kemiskinan dan ketidaksetaraan sosial ( OECD , Urgensi penelitian ini terletak pada potensinya untuk mengatasi ketidaksetaraan sistemik dan meningkatkan hasil pendidikan bagi populasi yang kurang terlayani . Dengan memanfaatkan metode kualitatif , termasuk tinjauan literatur dan analisis kebijakan , penelitian ini bertujuan untuk berkontribusi pada pengembangan pengetahuan tentang kesetaraan pendidikan . Penelitian ini juga bertujuan untuk memberikan wawasan praktis bagi para pembuat kebijakan , pendidik , dan pemangku kepentingan dalam merancang dan mengimplementasikan solusi yang berkelanjutan , berbasis masyarakat , dan berbasis teknologi untuk mengurangi kesenjangan pendidikan . Kebaruan penelitian ini terletak pada penekanannya dalam mengintegrasikan analisis kebijakan dengan praktik-prak…. 6(3), 671–677.
Wuandari, A., Lestari, A. A., & Fata, S. F. (2025). Vocational Education Expansion Policy : Implications on Student Participation and Graduate Quality. 24. https://doi.org/10.30595/pssh.v24i.1617
Zhang, D., & Chen, J. (2024). Developing a Big Data-Driven Collaborative Platform for Industry- University Education : A Case Study. 37(6), 321–329.
