PENGARUH BAHASA DAERAH TERHADAP CARA BERKOMUNIKASI MAHASISWA ANGKATAN 2022 PRODI ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS MERCUBUANA YOGYAKARTA
Keywords:
bahasa daerah, pergaulan, komunikasi interpersonal, interaksi sosial, mahasiswa., regional language, social environment, interpersonal communication, social interaction, university students.Abstract
dan lingkungan pergaulan terhadap cara berkomunikasi mahasiswa Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Mercu Buana Yogyakarta. Latar belakang penelitian ini berangkat dari konteks kampus yang multikultural, di mana mahasiswa berasal dari berbagai daerah dengan karakter linguistik yang beragam. Keberagaman tersebut berpotensi memengaruhi pola komunikasi interpersonal, adaptasi sosial, dan dinamika interaksi dalam lingkungan akademik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan 72 responden yang dipilih melalui perhitungan Slovin. Instrumen penelitian terdiri dari empat indikator utama: bahasa daerah (X1), pergaulan (X2), komunikasi dan interaksi (Y1), serta perilaku komunikasi (Y2). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji validitas dan reliabilitas, uji normalitas Shapiro–Wilk, korelasi Pearson, serta regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh item pernyataan dinyatakan valid dan reliabel. Uji normalitas mengindikasikan bahwa distribusi data bersifat normal, sehingga analisis parametrik dapat dilakukan. Korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif kuat antara variabel gabungan bahasa daerah–pergaulan dengan cara berkomunikasi mahasiswa (r = 0.695, p < 0.001). Regresi linear berganda mengonfirmasi bahwa kedua variabel prediktor berpengaruh signifikan terhadap cara berkomunikasi mahasiswa, dengan kontribusi model sebesar 48.35% (R² = 0.484). Koefisien regresi menunjukkan bahwa baik penggunaan bahasa daerah maupun intensitas pergaulan memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan efektivitas komunikasi mahasiswa. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa faktor linguistik dan sosial memainkan peranan penting dalam membentuk cara berkomunikasi mahasiswa di lingkungan kampus yang multikultural. Temuan ini dapat menjadi dasar bagi kampus dalam merancang program komunikasi lintas budaya dan strategi penguatan interaksi sosial mahasiswa.
This study aims to analyze the influence of regional languages and social environments on the communication styles of students in the Communication Science Program at Universitas Mercu Buana Yogyakarta. The background of this research arises from a multicultural campus context, where students come from diverse regions with varying linguistic characteristics. This diversity has the potential to shape interpersonal communication patterns, social adaptation, and interaction dynamics within the academic environment. The research employs a quantitative approach using a survey method, involving 72 respondents selected through the Slovin formula. The research instrument consists of four main indicators: regional language (X1), social environment (X2), communication and interaction (Y1), and communication behavior (Y2). Data were analyzed using descriptive statistics, validity and reliability testing, Shapiro–Wilk normality testing, Pearson correlation, and multiple linear regression. The findings indicate that all questionnaire items are valid and reliable. The normality test shows that the data distribution is normal, allowing the use of parametric analysis. Pearson correlation reveals a strong positive relationship between the combined variables of regional language–social environment and students’ communication styles (r = 0.695, p < 0.001). Multiple linear regression confirms that both predictor variables significantly influence students’ communication styles, with a model contribution of 48.35% (R² = 0.484). The regression coefficients indicate that both the use of regional languages and the intensity of social interactions have a positive effect on improving students’ communication effectiveness. Overall, this study emphasizes that linguistic and social factors play an essential role in shaping students’ communication styles within a multicultural campus environment. These findings provide a foundation for universities to design cross-cultural communication programs and strategies to enhance students’ social interaction.
Downloads
References
Yusuf, H. (2012). "Pengaruh Bahasa Daerah Terhadap Pola Komunikasi Mahasiswa di Kampus Multikultural". Jurnal Komunikasi Multikultural, 6(2), 56-70.
Zahra, A. (2015). "Interaksi Sosial dan Adaptasi Budaya dalam Lingkungan Multikultural di Indonesia". Jurnal Sosiologi Indonesia, 12(1), 34-45.
Gudykunst, W. B. (2005). Anxiety/Uncertainty Management (AUM) Theory: Current Status. In W. B. Gudykunst (Ed.), Theorizing About Intercultural Communication (pp. 281-322). Sage Publications.
Kim, Y. Y. (2001). Becoming Intercultural: An Integrative Theory of Communication and Cross-Cultural Adaptation. Sage Publications.
Gudykunst, W. B., & Nishida, T. (2001). Handbook of International and Intercultural Communication (2nd ed.). Sage Publications.
Ting-Toomey, S. (1999). Communicating Across Cultures. Guilford Press.
Berry, J. W. (2005). "Acculturation: Living Successfully in Two Cultures". International Journal of Intercultural Relations, 29(6), 697-712.
Giles, H., & Ogay, T. (2007). Communication Accommodation Theory. In B. B. Whaley & W. Samter (Eds.), Explaining Communication: Contemporary Theories and Exemplars (pp. 293-310). Routledge.
Zaharna, R. S. (2009). "An Associative Approach to Intercultural Communication Competence in the Arab World". Journal of Multicultural Discourses, 4(1), 39-53.
Barnett, G. A., & Lee, M. (2002). Issues in Intercultural Communication Research. Blackwell.
Lustig, M. W., & Koester, J. (2012). Intercultural Competence: Interpersonal Communication across Cultures. Pearson.
Triandis, H. C. (1994). Culture and Social Behavior. McGraw-Hill.
Spencer-Oatey, H., & Franklin, P. (2009). Intercultural Interaction: A Multidisciplinary Approach to Intercultural Communication. Palgrave Macmillan.
Neuliep, J. W. (2017). Intercultural Communication: A Contextual Approach (7th ed.). Sage Publications.
Abdullah, W. (2011). Kebudayaan dan Bahasa Daerah di Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Hadi, M. S. (2017). Bahasa dan Budaya: Wujud Keberagaman dalam
Moeliono, A. M., & Poedjosoedarmo, S. (1982). Bahasa Indonesia dan Bahasa Daerah: Kedudukan dan Fungsi dalam Perspektif Sosiolinguistik. Jakarta: Pusat Bahasa..
Musgrave, S. (2014). Language Shift and Language Maintenance in Indonesia. In Language Documentation & Conservation, 8, 98-114.
Nababan, P. W. J. (1985). Sociolinguistics and Language Education in Southeast Asia. Singapore University Press.
Poedjosoedarmo, S. (2002). Penggunaan Bahasa Daerah di Indonesia dalam Kajian Sosiolinguistik. Jakarta: Penerbit Andi.
Sibarani, R. (2012). Bahasa dalam Konteks Budaya: Bahasa Daerah sebagai Warisan Budaya di Indonesia. Medan: Universitas Sumatera Utara Press.
Sneddon, J. (2003). The Indonesian Language: Its History and Role in Modern Society. Sydney: UNSW Press.
Wibowo, S. (2010). Bahasa Daerah di Indonesia: Posisi, Peran, dan Tantangan. Jakarta: PT Gramedia.
Zentz, L. (2012). The Semiotic Ecology and Pragmatics of Language Shift: A Case Study of Language Use in Central Java, Indonesia. International Journal of the Sociology of Language, 218, 1-19.
Sumardjo, Y., & Saryono, T. (2014). Pemertahanan Bahasa Daerah di
