TRADISI IMLEK DALAM PEMBELAJARAN LINTAS BUDAYA DI SMP KOTA MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tradisi Imlek diintegrasikan dalam pembelajaran lintas budaya (SMP) di Kota Makassar, khususnya di SMP Zion dan SMP Tunas Bangsa, serta menjelaskan fungsi dan jenis kegiatan tradisi Imlek yang dilakukan. Pendekatan kualitatif dengan metode etnografi digunakan, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, angket terbuka, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi Imlek diintegrasikan ke dalam pembelajaran bahasa Mandarin di kedua sekolah tersebut. Di SMP Zion, tradisi Imlek diwujudkan melalui berbagai kegiatan tematik budaya seperti pengenalan simbol budaya, pembuatan kaligrafi, lomba memasak makanan khas Imlek, dan pertunjukan seni. Sementara itu, di SMP Tunas Bangsa, pembelajaran bahasa Mandarin juga mengandung unsur budaya Imlek meskipun kegiatan tradisi Imlek secara khusus tidak dilaksanakan. Fungsi tradisi Imlek dalam pembelajaran lintas budaya adalah sebagai sarana untuk memperkuat identitas budaya, menumbuhkan sikap toleran dan inklusif, serta meningkatkan pemahaman dan penghargaan terhadap keberagaman budaya. Integrasi tradisi Imlek dalam pembelajaran berkontribusi pada pembentukan karakter siswa yang siap hidup dalam masyarakat yang majemuk.