IMPLEMENTASI PROGRAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SDM UNTUK MENINGKATKAN SOFT SKILLS SISWA PADA SMK NURUL HUDA BAROS
Keywords:
Manajemen Diri, Kepemimpinan, Siswa SMK, Sumber Daya Manusia Unggul, Soft SkillsAbstract
Pada era globalisasi yang semakin kompetitif, pengembangan manajemen diri dan kemampuan kepemimpinan menjadi aspek penting bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kemampuan ini diperlukan untuk membentuk sumber daya manusia yang unggul dan siap bersaing di dunia kerja. Penerapan manajemen diri yang efektif membantu siswa untuk mengatur waktu, menentukan prioritas, dan menjaga motivasi dalam menjalani proses pembelajaran maupun persiapan karir. Di samping itu, keterampilan kepemimpinan menjadi bekal utama dalam membangun rasa percaya diri, komunikasi, serta kemampuan mengambil keputusan secara tepat di lingkungan kerja maupun sosial.Program ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan manajemen diri serta pembentukan kepemimpinan di kalangan siswa SMK Nurul Huda Baros, serta menganalisis dampaknya terhadap kesiapan mereka dalam memasuki dunia kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan manajemen diri dan kepemimpinan yang baik berpengaruh positif terhadap pengembangan karakter, integritas, dan kemampuan beradaptasi siswa di berbagai situasi kerja. Kesimpulan penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan soft skills, khususnya manajemen diri dan kepemimpinan, sebagai bagian dari kurikulum untuk menciptakan sumber daya manusia yang unggul dan kompetitif di SMK Nurul Huda Baros.
Downloads
References
Abdurrahim, Abdurrahim, et al.Pengantar Manajemen Dasar. Edited by Fauzy Pratama, Ahmad, Bukuloka Literasi Bangsa, 2025.
Arianto, D. (2020). Pengembangan soft skills peserta didik melalui pendekatan pembelajaran kolaboratif. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 145–158.
Arifin, M., & Suryadi, A. (2019). Manajemen diri siswa smk dalam meningkatkan disiplin belajar. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(1), 22–31.
Basri, H., & Amelia, R. (2021). Strategi penguatan budaya positif sekolah melalui pelatihan kepemimpinan siswa. Jurnal Kependidikan, 15(3), 201–214.
Dewi, N. L. P. (2020). Pentingnya soft skills dalam meningkatkan kesiapan kerja generasi muda. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 8(4), 274–289.
Fadhilah, R. (2021). Pembelajaran aktif sebagai sarana pembentukan karakter dan soft skills peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 34–46.
Gunawan, H. (2022). Implementasi coaching dan mentoring dalam membangun sikap kepemimpinan siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1), 55–67.
Hidayat, A. (2019). Penerapan metode simulasi dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa. Jurnal Edukasi, 13(2), 111–123.
Hasanah, S. (2020). Peran evaluasi dalam pengembangan program pelatihan soft skills sekolah menengah kejuruan. Educational Review, 5(3), 98–109.
Iskandar, F. (2022). Penguatan soft skills melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah vokasi. Jurnal Studi Pengembangan SDM, 4(1), 77–92.
Jamaludin, A. (2020). Kepemimpinan siswa sebagai fondasi karakter generasi produktif. Jurnal Moralitas, 12(1), 19–33.
Triana, H. (2025). Turnover Intention and Work-life Balance as Predictors of Employee Performance Satisfaction at Springhill Group. ProBisnis: Jurnal Manajemen, 16(2), 191–195. https://doi.org/10.62398/PROBISNIS.V16I2.
Triana, H., & Yofi, Y. (2021). Pengaruh Lingkungan Kerja dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Omnitech Global Indonesia. Jurnal Ilmiah Swara Manajemen, 1(2), 113–124. https://doi.org/10.32493/jism.v1i2.25615.
