PEMBIASAAN WUDHU DAN SHOLAT BERJAMAAH UNTUK MENINGKATKAN AKHLAQ MULIA DI SEKOLAH RA MIFTAHUL ULUM MERGOBENER
Keywords:
pembiasaan ibadah, wudhu, sholat berjamaah, akhlak mulia, pendidikan anak usia diniAbstract
Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) berjudul “Pembiasaan Wudhu dan Sholat Berjamaah untuk Meningkatkan Akhlak Mulia di Sekolah RA Miftahul Ulum” dilaksanakan sebagai upaya memperkuat nilai-nilai religius serta membentuk karakter anak usia dini melalui kegiatan ibadah yang terarah dan berkesinambungan. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh gejala menurunnya disiplin, tanggung jawab, dan kesadaran beribadah di kalangan peserta didik. Tujuan utama program ini adalah menumbuhkan akhlak mulia peserta didik melalui pembiasaan wudhu dan sholat berjamaah yang dilakukan secara rutin, menyenangkan, dan penuh keteladanan.
Pelaksanaan program menggunakan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) yang berfokus pada pemanfaatan potensi internal lembaga, meliputi tenaga pendidik, fasilitas ibadah, dan dukungan masyarakat sekitar. Kegiatan dilaksanakan dalam tiga tahapan, yaitu pengenalan, pembiasaan, dan penguatan, dengan melibatkan 28 peserta didik dari kelompok A dan B di bawah pendampingan guru dan kepala sekolah.
Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada aspek religiusitas, kedisiplinan, kebersihan diri, tanggung jawab, dan sopan santun anak. Selain itu, kegiatan ini juga berhasil membentuk budaya sekolah yang lebih religius dan harmonis serta meningkatkan kolaborasi antara sekolah dan orang tua dalam pembinaan akhlak anak.
Secara keseluruhan, program ini terbukti efektif dalam menanamkan nilai-nilai spiritual dan moral melalui praktik ibadah yang konsisten. Pembiasaan wudhu dan sholat berjamaah dapat dijadikan model strategis dalam pengembangan pendidikan karakter Islami di lembaga pendidikan anak usia dini.
Downloads
References
Al-Ghazali. (2013). Ihya Ulumuddin. Jakarta: Pustaka Amani.
Arifin, M. (2013). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Arifin, Z. (2017). Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Alfabeta.
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Englewood Cliffs: Prentice Hall.
Departemen Agama Republik Indonesia. (2012). Al-Qur’an dan Pembelajarannya pada Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Gunawan, H. (2012). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Kretzmann, J. P., & McKnight, J. L. (1993). Building Communities from the Inside Out: A Path Toward Finding and Mobilizing a Community’s Assets. Evanston: ACTA Publications.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Mulyasa, E. (2014). Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2016). Pendidikan dalam Perspektif Islam. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Rahman, F. (2020). Pendidikan Moral dan Nilai-Nilai Keislaman. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ramayulis. (2016). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2011). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.
Sutoro, E. (2014). Pendekatan ABCD untuk Pengembangan Komunitas Berbasis Aset. Yogyakarta: IRE Press.
Suyadi. (2014). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyanto, S. (2015). Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Konteks Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Syafe’i, I. (2018). Shalat dan Pembentukan Karakter Muslim. Bandung: Alfabeta.
Yusuf, M. (2018). Pendidikan Akhlak dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zubaedi. (2015). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
