IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PROGRAM KKN MANDIRI DI RUMAH ASUH YAKESMA MEDAN
Keywords:
KKN Mandiri, Pendidikan Karakter, Rumah Asuh Yakesma, Mahasiswa, PengabdianAbstract
Implementasi program KKN Mandiri di Rumah Asuh Yakesma Medan bertujuan untuk mengembangkan karakter mahasiswa sekaligus membimbing anak asuh melalui kegiatan pendidikan dan sosial. Metode yang digunakan adalah pengabdian berbasis partisipatif, melibatkan mahasiswa dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan. Aktivitas meliputi pembelajaran karakter, bimbingan belajar, permainan edukatif, serta kegiatan sosial yang diarahkan untuk meningkatkan keterampilan sosial dan moral anak. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan kesadaran nilai-nilai karakter pada anak asuh dan pengalaman kepemimpinan, kreativitas, serta tanggung jawab pada mahasiswa. Pengabdian ini juga berkontribusi terhadap pengembangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan dengan menekankan praktik langsung sebagai media pembelajaran karakter yang efektif. Temuan ini dapat menjadi referensi bagi pengembangan program KKN Mandiri dan praktik pendidikan karakter di lembaga asuhan anak lainnya.
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Edisi revisi. Jakarta: Rineka Cipta, 2019.
Azzahra, S., and H. Ginting. “Game-based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Intrinsik Siswa.” Jurnal Inovasi Pendidikan 9, no. 3 (2024): 210-218.
Hamzah, M. “Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Pengembangan Karakter.” Jurnal Ilmu Pendidikan 18, no. 3 (2021): 120-134.
Hidayat, R. “Peran Pembelajaran Kolaboratif dalam Pengembangan Karakter Mahasiswa.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 11, no. 2 (2020): 55-68.
Nur, A. “Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Karakter 7, no. 2 (2023): 80-92.
Prasetyo, B. “Strategi Peningkatan Karakter Mahasiswa Melalui Program Pengabdian Masyarakat.” Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 23, no. 4 (2019): 310-323.
Qorib, Muhammad. “Dakwah di Tengah Pluralitas Masyarakat.” Jurnal Intiqad 10, no. 2 (2018).
Rahman, F., dkk. “Efektivitas Model Team Games Tournament (TGT) dalam Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 12, no. 1 (2025): 45-57.
Sari, D. P. “Pendidikan Karakter Berbasis Lingkungan Sekolah.” Jurnal Pendidikan Karakter 6, no. 1 (2021): 33-47.
Suryani, D. “Peran KKN Mandiri dalam Pembentukan Karakter Mahasiswa.” Jurnal Pengabdian Masyarakat 5, no. 1 (2022): 15-27.
Wijaya, R. “Peran Lembaga Asuhan Anak dalam Pendidikan Karakter.” Jurnal Pendidikan Sosial 9, no. 2 (2020): 60-72.
Widodo, S., and M. Fadli. “Implementasi Program KKN Berbasis Pengabdian Masyarakat.” Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat 3, no. 2 (2022): 25-40.
Yuliana, T. “Strategi Pengembangan Karakter Anak melalui Kegiatan Ekstrakurikuler.” Jurnal Pendidikan Anak 4, no. 1 (2021): 10-22.
Zamzami, A. “Model Pembelajaran Service Learning untuk Penguatan Karakter.” Jurnal Pendidikan Inovatif 7, no. 3 (2020): 100-115.
Zuhdi, Muhammad Harfin. “Karakteristik Pemikiran Hukum Islam.” Jurnal Ahkam XIV, no. 2 (2014).
