تحليل الطريقة المباشرة فى تعليم اللغة العربية باستخدام الوسائل التكنولوجية في الفصل الثاني من المرحلة الثانوية بمعهد عبد الله ابن مسعود كيسارن  سومطرة الشمالية

• Amanah Sakti Pasaribu

  Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang

  Author

• Sopian Sinaga

  Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang

  Author

• Muhammad Syarif Muda

  Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang

  Author

الهدف من هذا البحث معرفة طريقة المدرس في تعليم اللغة العربية بطريقة المباشرة في الفصل الثاني من المرحلة الثانوية بمعهد عبد الله بن مسعود كيسارن سومطرة الشمالية  والمنهج المستخدم هو البحث الكيفي و الجمع البيانات بطريقة  المقابلة و الملاحظة و الوثائق. أسئلة البحث هي : 1) كيف طريقة المدرس في تعليم اللغة العربية بطريقة المباشرة في الفصل الثاني من المرحلة الثانوية بمعهد عبد الله بن مسعود كيسارن سومطرة الشمالية ؟ ,2) كيف قدرة الطلاب في الكلام با اللغة العربية في الفصل الثاني من المرحلة الثانوية بمعهد عيد الله بن مسعود كيسارن؟ سومطرة الشمالية 3) كيف استخدام الوسائل التكنولوجية في تعليم اللغة العربية بطريقة المباشرة في الفصل الثاني من المرحلة الثاوية بمعهد عبد الله بن مسعود كيسارن سومطرة الشمالية ؟, ) 1) طريقة المدرس في تعليم اللغة العربية بطريقة المباشرة في تعليم اللغة العربية في الفصل الثاني من المرحلة الثانوية بمعهد عبد الله بن مسعود كيسارن سومطرة الشمالية غير جيد لأن المدرس لم يتقن في استخدام الطريقة المباشرة في التعليم و استخدام الطريقة المباشرة لم تكن مناسبة مع القواعد و النظريات الصحيحة في استخدام الطريقة المياشرة .2) قدرة الطلاب في الكلام با اللغة العربية ضعيف عدم الحماسة وقلة التطبيق الكلام بااللغةالعربية.3) و استخدام الوسائل التكنولوجية تكون قليلة و النادر لأن الأدوات الوسائل التكنولوجية قليلة و محدودة.

Efendi, ahmad fuad. (2005). metodologi pengajaran bahasa arab. malang: misykat.

Falaq, A. (2017). Penerapan Metode Langsung Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab. Mataram: Mataram Press.

Hamid, M. A. (2008). Pembelajaran Bahasa Arab :Strategi, Metode Dan Media. Malang: Malang Press.

Makruf, I. (2009). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab AktiF. Semarang: Need’ s Press,.

Muliyanto, S. (1997). Pengajaran Bahasa Asing. Jakarta: Bulan Bintang.

Mustofa, B. (2011). Metode Dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Maliki Press.

Nababan, S. U. S. (2016). Metodologi Pengajaran Bahasa. Jakarta: Gramedi Pustaka Umum.

Zulhanan. (2015). Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

الحافظ, ع. (2007). الاتصال و تكنولوجيا التعليم. عمان: الطبعة العربية.

الحيلة, م. م. (2002). تكنولوجية التعليم من أجل تنمية التفكير بين القول و الممارسة. عمان: دار الميسرة للنشر و التوزيع.

الخولى, م. ع. (1982). أساليب تدريس اللغة العربية. رياض.

الرحبم, ي. ع. (2005). التكنولوجية في عملية التعلم و التعليم. القاهرة: دار الشروق للنشر و التوزيع.

السمان, م. ع. (1983). التوجيح في تدريس اللغة العربية. القاهرة: دار المعارف.

العارفين, ز. (2018). تعليم مهارة الكلام با الأنشططة اللغوية. رياض: لساننا.

القضاة, م. ف. (1998). تكنولوجية التعليم بين التظرية و النطبيق. عمان: دار الميسرة للنشر و التوزيع.

الكامل, م. (2011). تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مكة المكرمة: جامعة أم القرى.

عليان, أ. ف. (2019). المهارات اللغوية وطرائق تنمييتها. الرياض: دار المسلم.

• pdf