IMPLEMENTASI METODE BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI SMA AL AZHAR MEDAN

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan tuntutan inovasi pembelajaran mendorong lembaga pendidikan untuk mengintegrasikan model blended learning. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam, khususnya pada mata pelajaran Aqidah Akhlak, tantangan muncul dalam memastikan siswa tidak hanya memahami aspek kognitif, tetapi juga mampu menginternalisasi nilai-nilai etika dan akhlak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi blended learning pada pembelajaran Aqidah Akhlak di SMA Al Azhar Medan, serta menganalisis persepsi guru dan siswa mengenai manfaat, tantangan, serta dampaknya terhadap pembentukan karakter religius. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melalui wawancara mendalam dengan guru dan siswa, observasi kelas, serta analisis dokumen (RPP, materi digital, dan hasil belajar). Hasil penelitian menunjukkan bahwa blended learning meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi refleksi moral melalui media digital, serta memperkaya pengalaman belajar. Namun, kendala muncul pada keterbatasan akses teknologi, kesiapan guru, serta keseimbangan aktivitas tatap muka dan daring. Kesimpulannya, blended learning memiliki potensi besar dalam meningkatkan mutu pembelajaran Aqidah Akhlak, tetapi membutuhkan dukungan sarana, pelatihan guru, dan strategi pedagogis yang terarah.