Keywords
How to Cite
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan aktivitas Meaningful Learning dalam pembelajaran Studi Keislaman pada Madrasah Ibtidaiyah melalui pendekatan Deep Learning yang selaras dengan Kurikulum Berbasis Cinta. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur terhadap lima jurnal relevan serta analisis tematik terhadap praktik pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa, memperdalam pemahaman materi keislaman, serta memperkuat internalisasi nilai nilai religius. Pembelajaran yang dikaitkan dengan pengalaman nyata siswa menjadikan ajaran Islam lebih kontekstual dan aplikatif. Kurikulum Berbasis Cinta turut memperkuat dimensi afektif pembelajaran melalui penanaman nilai kasih sayang, empati, dan kepedulian sosial. Meskipun masih terdapat kendala pada kesiapan guru dan sarana pendukung, pendekatan ini memiliki potensi besar untuk dikembangkan sebagai model pembelajaran pendidikan Islam yang holistik dan berorientasi pada pembentukan karakter siswa Madrasah Ibtidaiyah.
References
Amirullah, Mamkua, Tutut Handayani, And Amir Hamzah. 2022. “Analisis Metode Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Di Madrasah Ibtidaiyah.” Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 3 (2): 18–26.
Anzilni, Awalia, Risalatu Latifah, And Anik Ma’rifat. 2023. “Inovasi Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Pembelajaran Bermakna Di Sd Negeri 01 Pekuncen.” In Prosiding Semai: Seminar Nasional Pgmi, 2:130–44.
Dewi, Aura Rahma, Mulia Eka Wati Maily, Frista Nur Cahyani Safitri, Putri Nor Zaitunnah, Zahrotul Laili Mala, And Suttrisno Suttrisno. 2025. “Deep Learning Dalam Pembelajaran Mi Tinjauan Literatur Dalam Meaningful Learning Mindful Learning Dan Joyful Learning.” Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah 10 (2): 584–92.
Hamida, Nurul Atik, Lau Han Sein, And Wahidah Ma. 2022. “Implementasi Teori Meaningfull Learning David Ausubel Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Abstrak.” Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6 (4): 1386–1400. Https://Doi.Org/10.35931/Am.V6i4.1294.
Isnaeni, Fil, And Septian Arief Budiman. 2025. “Analysis Of The Readiness For Implementing Deep Learning Curriculum In Madrasah From The Perspective Of Educators.” Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 8 (1): 15–30.
Maharani, Amanda, Lukman Nugraha, Ahmad Zainuri, And Amir Hamzah. 2025. “Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta Pada Madrasah Ibtidaiyah Di Kota Palembang: Sebuah Studi Literatur.” El Banar: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran 8 (2): 100–111.
Muttaqin, Zainul, Erwin Hadi, Hapipi Hapipi, And Usman Jayadi. 2025. “Analisis Penerapan Deep Learning Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar: Studi Empiris Di Kota Mataram.” Sibatik Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan 4 (6): 651–60.
Nasution, Asrin, Stain Mandailing, Natal Pgmi, And Stain Mandailing Natal. 2025. “Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Deep Learning.” Eunia (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) 5 (2): 145–56.
Nurfajrina, Annisa, Muhammad Afrijaludin, Muhibatul Muyasyaroh, Dio Aryansyah, And Abdul Fadil. 2025. “Transformasi Pembelajaran Pai Abad 21 Melalui Deep Learning Berbasis Spiritualitas Islami.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 1 (3): 876–81.
Rizieq, Fayyadl, And Eka Setya Budi. 2025. “Pengaruh Meaningful Instructional Design Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran Qur ’ An Hadits.” Iqro: Journal Of Islamic Education 8 (2): 499–511.
Shobihah, Siti Salma, Agus Fakhruddin, And Mokh. Iman Firmansyah. 2024. “Implementasi Pembelajaran Bermakna ( Meaningful Learning ) Dalam Mata Pelajaran Pai Dan Budi Pekerti Di Sma Mutiara Bunda Doi.” Allama: Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 00 (01): 57–74.
Sikana, Arina Mana, Imron Fauzi, And M Ilmil Zawawi. 2025. “Integrasi Keterampilan 4c Dan Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Abad Ke-21 Di Madrasah Ibtidaiyah.” Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 7 (02): 170–80.
Warman, Enjang, Rachmat Setiawan, Arie Gifary, Waska Warta, And Agus Mulyanto. 2025. “Pendekatan Deep Learning Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar Gekbrong 1 Cianjur: Penelitian.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 4 (1): 1521–28.
Zahrok, Siti Fatimatusz, Heny Kusmawati, Sinta Wulandari, And Alifa Priwidya Rulita. 2025. “Studi Dampak Bimbingan Teknis Deep Learning Pada Guru Di Sekolah Dasar Atau Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9 (2): 19622–30.