Keywords
Tujuan Pendidikan
Al-Qur’an
Kajian Pustaka
Nilai-Nilai Pendidikan
How to Cite
Abstract
Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan metode kajian pustaka yang bertujuan untuk mengkaji konsep serta tujuan pendidikan Islam berdasarkan sumber-sumber yang relevan dengan topik penelitian. Data penelitian diperoleh melalui penelusuran berbagai literatur berupa buku, artikel ilmiah, dan jurnal yang membahas pendidikan Islam dan nilai-nilai pendidikan dalam Al-Qur’an. Data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis secara mendalam guna membangun kerangka teori dan landasan konseptual yang sesuai dengan fokus kajian. Proses analisis ini melibatkan teknik sintesis untuk menghubungkan pemikiran para tokoh pendidikan Islam klasik dan kontemporer guna mendapatkan pemahaman yang holistik terhadap dinamika pendidikan diera modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuan pendidikan memiliki peranan yang sangat penting sebagai arah, pedoman, serta tolok ukur dalam pelaksanaan dan evaluasi proses pendidikan. Al-Qur’an sebagai sumber utama ajaran Islam mengandung nilai-nilai pendidikan yang berorientasi pada pengembangan potensi manusia secara menyeluruh, mencakup aspek spiritual, intelektual, moral, dan sosial. Pendidikan Islam dipahami sebagai usaha yang dilakukan secara sadar dan terencana untuk membentuk pribadi yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia, serta mampu mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, Al-Qur’an berfungsi sebagai dasar normatif dalam pengembangan teori dan praktik pembelajaran Islam, baik pada tataran filosofis maupun aplikatif. Dengan demikian, pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam mencetak individu yang berilmu, berkarakter, dan memiliki tanggung jawab sosial dalam kehidupan bermasyarakat.
References
Abdullah, M. et al. (2019) PENDIDIKAN ISLAM: Mengupas Aspek-aspek Dalam Dunia Pendidikan Islam. Aswaja Pressindo.
Damanik, S., Nirwana, N. and Thahir, M. (2024) “Urgensi Menuntut Ilmu Umum dan Agama dalam Kehidupan,” 2, pp. 1–12.
F Irawan (2014) “Pengertian Alquran,” Universitas Islam Negeri Banten, pp. 27–36.
Hayumi (2022) “Meninjau Kembali Paradigma Islam Sebagai Agama,” DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal), 3(1), pp. 346–353.
Ismail, M. et al. (2025) “Peran Pendidikan Al-Qur’an dan Hadis Terhadap Pembentukan Kebudayaan Islam,” Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), pp. 101–115.
Metode, E., Qur, P.A.- and Dari, A.N. (2025) “KLASIK HINGGA DIGITAL,” 9(5), pp. 498–506.
Muhajir, A. (2011) “TUJUAN PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR ’ AN As ’ aril Muhajir Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam ( STAIN ) Tulungagung email : [email protected],” Al-Tahrir, 2, pp. 237–260.
Muhammad Yudistira Nugraha, D. (2024) “Konsep Pendidikan Islam Ditinjau Menurut Sumber : Al Quran , Hadits , Ulama dan Ahli Pendidikan Islam,” INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4, pp. 6078–6089.
Rahmawati, W. et al. (2023) “Volume 2 Nomor 6 Juni 2023 METODE PENDIDIKAN DALAM AL-QUR’AN,” Jurnal Multi Disiplin Indonesia JMI, 2(6), pp. 1–7.
Rohadi, E.R. (2024) “Al Qur’an, Hadist, Dan Ijtihad Sebagai Sumber Pendidikan Islam,” AL MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(2), p. Page:1244-1258.
Salim Said Daulay, D. (2023) “Pengenalan Al-Quran,” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(Mi), pp. 472–480.
Setyaki (2023) “Kunci, Kata,” 1, pp. 18–28.
Suriyati, Hasmiati, Muh Judrah, J. (2023) “Jurnal at-tarbiyyah: jurnal pendidikan islam issn: 2460-9439 (p); 2847-0149 (e),” 9439, pp. 122–129.
Suryadi, R.A. (2018) Ilmu Pendidikan Islam. Deepublish.
Suryadi, R.A. (2022) “Al-Qur’an Sebagai Sumber Pendidikan Islam,” Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(2), pp. 83–94. Available at: https://doi.org/10.17509/tk.v20i2.50336.