Keywords
Partisipasi Aktif
Pendidikan Agama Islam
How to Cite
Abstract
Riset ini bertujuan menelaah efektivitas penggunaan media video dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAS Nurul Hasanah Tembung. Latar belakang kajian ini didasarkan pada rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran PAI yang masih banyak mengandalkan metode ceramah sehingga suasana kelas terasa monoton. Riset ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diimplementasikan dalam dua siklus, secara berurutan terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 29 siswa kelas X. Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan yang nyata: dari kondisi awal sekitar 25% siswa aktif, meningkat menjadi 48% pada siklus I, dan mencapai 79% pada siklus II. Aktivitas siswa terlihat melalui keberanian bertanya, menjawab, dan berdiskusi dalam kelompok. Media video terbukti efektif dalam memperjelas materi abstrak, khususnya terkait akhlak tercela, dengan cara penyajian yang lebih konkret, menarik, dan sesuai dengan pengalaman sehari-hari siswa. Dengan demikian, penggunaan video pembelajaran dapat meningkatkan partisipasi aktif sekaligus mendukung penanaman nilai-nilai Islami dalam pembelajaran.
References
Al-Ghazali. (2015). Ihya’ Ulumuddin. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Daryanto. (2013). Media pembelajaran: Peranannya sangat penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Hamalik, O. (2014). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat, A. (2019). Pemanfaatan media video dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 145–153.
Ismail, F. (2020). Peran video pembelajaran dalam meningkatkan partisipasi siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 33–45.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner. Victoria: Deakin University Press.
Kuswanto, J., & Romelah, S. (2020). Media video dalam pembelajaran PAI era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2), 112–120.
Majid, A. (2014). Strategi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Mulyasa, E. (2013). Praktik penelitian tindakan kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munadi, Y. (2010). Media pembelajaran: Sebuah pendekatan baru. Jakarta: Gaung Persada Press.
Musfiqon, H. (2012). Pengembangan media dan sumber belajar. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Nurhayati, S. (2018). Efektivitas video pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 55–63.
Nurseto, T. (2012). Membuat media pembelajaran yang menarik. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 8(1), 19–35.
Pratama, I. A., & Pasaribu, M. (2023). Upaya meningkatkan kualitas minat belajar siswa di SMPN 3 Tanjung Medan. Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 37–40. https://ejournal.seaninstitute.or.id/index.php/pkm
Pribadi, B. (2017). Media dan teknologi dalam pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia.
Putry, R., Lestari, W., & Ahmad, A. (2020). Pemanfaatan video sebagai media pembelajaran PAI. Jurnal Tarbiyah, 27(2), 178–188.
Rahayu, C., & Fanreza, R. (2024). Implementasi pembelajaran akhlak dengan pencuplikan video animasi. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 122–133. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.492
Rusman. (2015). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Setiawan, R., Sari, M., & Dewi, A. (2021). Efektivitas video pembelajaran daring. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 88–97.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, A. (2016). Cooperative learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susilana, R., & Riyana, C. (2017). Media pembelajaran: Hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian. Bandung: Wacana Prima.
Suyono, & Hariyanto. (2014). Belajar dan pembelajaran: Teori dan konsep dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Warsita, B. (2008). Teknologi pembelajaran: Landasan & aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Zubaedah, F., & Efendy, M. (2008). Penerapan video based learning di MAN Parepare. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 15(1), 66–75.
Zuhairi, A., & Haryanto, D. (2017). Pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Jakarta: Rajawali Pers.